如圖所示,電源電壓恒定，小燈泡上標(biāo)有“2V 1W”的字樣，滑動變阻器R2的最大阻值為50Ω ．求：

（1）小燈泡正常發(fā)光時的電阻．

（2）斷開開關(guān)S1．閉合開關(guān)S、S2、S3．將滑片P移到距a端的長度為總長ab的l／5位置時．小燈泡L恰好正常發(fā)光．電源電壓是多少?

（3）斷開開關(guān)S2，閉合開關(guān)S、S1、S3，將滑片P移到a端時，電流表示數(shù)為2A，此時電壓表示數(shù)是多少?定值電阻R1的阻值是多少?

親愛的同學(xué)：你會使用下面的實驗儀器嗎?

（1）如圖所示，是一架托盤天平及砝碼盒，其量程是 ；現(xiàn)將這架天平置于水平桌面上并調(diào)節(jié)好，在測量過程中，天平橫梁靜止在如圖甲所示位置，此時天平的橫梁是否處于平衡狀態(tài)? ．緊接著下一步的操作是 ．

如圖所示，該手表顯示的時刻為上午 。它的最小分度值為 。

如圖所示，為多用途“演示教學(xué)電表”的接線情況，此時所測的物理量是 ，測量范圍是 ．示數(shù)為 。

實驗：測量小燈泡的電功率

【實驗器材】額定電壓為2.5V的小燈泡（正常發(fā)光時的電阻約為6Ω）、滑動變阻器（“10Ω 2A”）、新干電池兩節(jié)、開關(guān)、導(dǎo)線若干等．

【實驗原理】

【實驗步驟】

（1）連接電路時，開關(guān)要 ；如圖甲所示的實物圖連接中，連接不妥之處為

（2）閉合開關(guān)后，若出現(xiàn)下表所述的現(xiàn)象，請在表中空格處填寫可能的原因：

（3）排除故障后，當(dāng)移動滑片P到某位置時，電壓表示數(shù)加圖17乙所示；若要測量小燈抱的額定功率，此時應(yīng)在此位置基礎(chǔ)上將滑片P向 （選填“左”或“右”）移動，使電壓表的示數(shù)為 V，此時電流表的示數(shù)如圖17丙所示，則小燈泡的額定功率是 W．

探究杠桿的平衡條件

【提出問題】如圖所示，是一種常見的桿秤．此時處于水平位置平衡．

發(fā)現(xiàn)一：小明在左側(cè)掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側(cè)下沉．他認為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的 來實現(xiàn)；

發(fā)現(xiàn)二；接著小新移動秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡。說明通過改變 的長短也可以改變杠桿的平衡．

那么，杠桿在滿足什么條件時才平衡呢?

【制定計劃與設(shè)計實驗】

實驗前，輕質(zhì)杠桿處于如圖所示的狀態(tài)，使用時，首先應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是

【實驗結(jié)論】

如圖所示，他們進行了三次實驗，對實驗數(shù)據(jù)進行分析，得出杠桿的平衡條件是 ，

【拓展應(yīng)用】如圖所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是一個 杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”），此杠桿的支點是圖中的 點，假如托起6N的重物，請你根據(jù)圖21所示，估算出手臂要用的動力大約是 N

探究籃球反彈性能的強弱與哪些因索有關(guān)?

【猜想與假設(shè)】

猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；

猜想二：可能與籃球的 有關(guān)．

【制定計劃與設(shè)計實驗】

在探究豬想一時，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球．設(shè)計了以下實驗方案．

方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；

方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落．觀察比較它們反彈后的高度

方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度．觀察比較它們所需自由下落高度．

【評估與交流】

（1）按照方案一探究，其不足之處是

（2）按照方案二探究．籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越 ；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為 。

（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越 ．

【拓展應(yīng)用】類比于機械效率，我們可以用籃球反彈后的機械能與反彈前的機槭能的 來描述籃球反彈性能的強弱，其值越大，則反彈性能就越 ．

探究電流與電壓的關(guān)系

【實驗器材】電壓表、電流表、三種不同規(guī)格的滑動變阻器（A：“10Ω 1．5A”、B：“20Ω 1A”、 C：“50Ω 1A”）、開關(guān)、新干電池三節(jié)、定值電阻R=10Ω、導(dǎo)線若干。

【制定計劃與設(shè)計實驗】

(1)請依照如圖所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向左滑時，電流表示數(shù)變大．導(dǎo)線不能交叉；

（2）閉合開關(guān)前，要將滑動變阻器滑片移至 （填“左”或“右”）端，這樣做可以起到 的作用；此實驗中滑動變阻器的另一個作用是“改變定值電阻兩端的電壓”，請你寫出一種不用變阻器．也可以“改變定值電阻兩端電壓”的方法：

【進行實驗與收集證據(jù)】

（1）小蓮按要求正確連接電路，且電路元件完好．實驗過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度外的位置，其原因可能是 （任意寫出一個）

（2）小蓮在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片．測出通過電阻R的不同電流和對應(yīng)的電壓值．如下表所示：

要測出表格中的實驗數(shù)據(jù)，實驗時所用的滑動變阻器規(guī)格為 （選填規(guī)格的編號即可）

【實驗結(jié)論】

通過上表中的數(shù)據(jù)．我們可以得出： 。

下列估測的物理量中，基本符合實際情況的是（ ）

A.課桌的高度為1.5m

B.人體感到舒適的溫度是40℃

C.成人正常的步行速度為1m/s

D.一支鋼筆的質(zhì)量為0.5kg

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）

A.一切發(fā)聲的物體都在振動

B.二胡和小提琴發(fā)出聲音的響度不同

C.在公路旁設(shè)置聲音屏障，是在聲源處減弱噪音

D.蝙蝠靠發(fā)出的次聲波定位