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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

建筑工地使用的起重機(jī)如圖所示.0B長(zhǎng)為15m,0C長(zhǎng)為25m,0C段上有一個(gè)可移動(dòng)的滑輪組,A端裝有配重,不計(jì)滑輪組的重力及摩擦,g取10N/kg.當(dāng)滑輪組在B點(diǎn)時(shí),能安全起吊的重物的最大質(zhì)量是800kg.
(1)當(dāng)滑輪組移到C點(diǎn)時(shí),求能安全起吊的重物的最大質(zhì)量.
(2)當(dāng)起重機(jī)將800kg的重物勻速升高8m,用了10s.求滑輪組上鋼絲繩的拉力的功率.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室用的電壓表若按如圖所示接線(xiàn),則刻度盤(pán)每個(gè)大格表示________V,每個(gè)小格表示________V,指針?biāo)肝恢帽硎綺_______V.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

在做“測(cè)小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),被測(cè)小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣.
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整(連線(xiàn)時(shí)導(dǎo)線(xiàn)不得交叉);
(2)某同學(xué)連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈不亮,電流表無(wú)示數(shù),而電壓表有明顯偏轉(zhuǎn).他應(yīng)該檢查_(kāi)_____(選填“電流表”、“小燈泡”或“滑動(dòng)變阻器”)處是否發(fā)生斷路;
(3)排除故障后,調(diào)整滑片位置至小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為_(kāi)_____W.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

在托里拆利實(shí)驗(yàn)中,管內(nèi)水銀柱的高度取決于


  1. A.
    玻璃管的粗細(xì)
  2. B.
    玻璃管是否豎直插在水銀槽中
  3. C.
    外界大氣壓的大小
  4. D.
    水銀槽中水銀的多少

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

下面所述各事例是為了增大壓強(qiáng)還是減小壓強(qiáng):(填寫(xiě)“增大”或“減小”)
(1)房屋地基的墻總比平地上的墻寬些______
(2)橋墩總是上端較細(xì),下端較粗______
(3)釘子越尖越容易敲進(jìn)木板______
(4)鐵軌下都放上枕木______.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

質(zhì)量為4kg的鉛球,請(qǐng)用力的圖示畫(huà)出鉛球受的重力.(取g=10N/kg)

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

物體放在焦距為10厘米的凸透鏡的主光軸上,在透鏡另一側(cè)光屏上得到一個(gè)清晰的、縮小的像,則該縮小的像離凸透鏡的距離可能為


  1. A.
    5厘米
  2. B.
    10厘米
  3. C.
    15厘米
  4. D.
    20厘米

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列事例中,沒(méi)有利用超聲波的是


  1. A.
    蝙蝠利用聲波導(dǎo)航
  2. B.
    用聲吶探測(cè)海深
  3. C.
    用B超做體檢
  4. D.
    用聽(tīng)診器檢查身體

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

小剛同學(xué)想知道自己每天所喝牛奶的密度,于是他進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)測(cè)量.
(1)他先將天平放在水平工作臺(tái)上,將游碼調(diào)到0刻度,然后發(fā)現(xiàn)分度盤(pán)指針如圖甲所示,接下里他應(yīng)將平衡螺母向______(左/右)調(diào)節(jié).
(2)小明測(cè)得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為120g后,把燒杯中的牛奶倒入量筒中一部分,如圖乙所示,量筒中牛奶的體積是______mL.測(cè)量燒杯和杯中剩余牛奶的總質(zhì)量時(shí),所加砝碼和游碼位置如圖丙所示,這時(shí)天平所稱(chēng)的質(zhì)量是______g,由此可算出該牛奶的密度為_(kāi)_____kg/m3
(3)小剛和其它同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)量筒是用玻璃制成的,而且在物理、化學(xué)等實(shí)驗(yàn)中都有用到,玻璃制品最大的缺點(diǎn)是易碎,小剛心想為何不用其它的材料來(lái)制作量筒呢,他想到了用透明的塑料來(lái)制作量筒,你認(rèn)為他的想法可行嗎?______(可行/可不行),說(shuō)明你的理由:______

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

如圖所示是小敏同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量的示意圖,其中部件A名稱(chēng)叫________,移動(dòng)它相當(dāng)于________.如果小敏的測(cè)量步驟完全正確,則物體的質(zhì)量是________g.體育課后同學(xué)們提出“鉛球是純鉛做成的嗎?”的猜想,小敏設(shè)想選用天平、量筒、水測(cè)出實(shí)心的鉛球的密度后與純鉛的密謀進(jìn)行比較從而驗(yàn)證猜想.小敏的設(shè)計(jì)方案________(填“可行”或“不可行”),理由是________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案