在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中：

（1）甲同學(xué)的猜想是：①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．

乙同學(xué)的猜想是：②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)．

丙同學(xué)的猜想是：③電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．

根據(jù)你掌握的電學(xué)知識，你認(rèn)為：④電阻還與________有關(guān)．

（2）現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲，規(guī)格如下表．選用金屬絲A和B進(jìn)行實驗，可以探究________（選填“甲”“乙”或“丙”）同學(xué)的猜想．要想探究猜想①應(yīng)該選用________（選表格中金屬絲的字母代號）兩根金屬絲進(jìn)行實驗．在此實驗中運用了________的方法．

關(guān)于一段裸導(dǎo)線，下列說法不正確的是（ ）

A．把導(dǎo)線對折，電阻變小

B．把導(dǎo)線拉長，電阻變大

C．把導(dǎo)線均勻拉長到原來的1.5倍再對折，電阻變大

D．把導(dǎo)線均勻拉長到原來的2倍再對折，電阻不變

在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻由導(dǎo)體的材料、橫截面積和________決定．圖所示的實驗中，AB和CD都是鎳鉻合金絲，但是它們的粗細(xì)不同，這個實驗是研究導(dǎo)體的電阻跟________的關(guān)系．

（2013重慶）一根錳銅線的電阻為R，要使這根連入電路的導(dǎo)線電阻變小，可采用的方法是（ ）

A．減小導(dǎo)線兩端的電壓

B．增大導(dǎo)線中的電流

C．將導(dǎo)線對折后連入電路

D．將導(dǎo)線拉長后連入電路

（2012內(nèi)蒙古呼和浩特）用同種材料制成的粗細(xì)均勻的某段金屬導(dǎo)體，對于其電阻大小下列說法正確的是（ ）

A．當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓和通過導(dǎo)體的電流為零時，導(dǎo)體的電阻為零

B．當(dāng)導(dǎo)體被均勻拉長至原來的二倍時，它的電阻減小為原來的一半

C．電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，所以溫度不論如何變化，電阻也不可能變?yōu)榱?/p>

D．電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與電壓和電流無關(guān)

（2011山東德州）如圖所示是四根高壓輸電線上的一個裝置，利用這個裝置將四根導(dǎo)線并聯(lián)起來，相當(dāng)于增大了導(dǎo)線的________，從而減小了導(dǎo)線的________，以達(dá)到減少輸電線上電能損失的目的．

（2013山東威海）在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小明作出了如下猜想：

導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長度有關(guān)、②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)、③導(dǎo)體的材料有關(guān)．

實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示．

（1）按照圖1所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，則通過觀察________________________來比較導(dǎo)體電阻的大�。�

（2）為了驗證上述猜想①，應(yīng)該選用編號________兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實驗．

（3）分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：當(dāng)長度和橫截面積相同時，導(dǎo)體電阻跟________________有關(guān)．

（4）要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能，就需要測量導(dǎo)體的電阻，小明的實驗方案和操作過程均正確，兩表的連接和示數(shù)如圖2所示．但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過小，這樣會導(dǎo)致實驗誤差________，解決這一問題的措施是_____________________________________．

圖1．

圖2．

（2010江蘇宿遷）在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗中，小明設(shè)計了如圖電路．

（1）在連接電路時發(fā)現(xiàn)，還缺少一個元件，他應(yīng)該在電路中再接入的元件是________．

（2）為粗略判斷a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小，可觀察________________．

（3）另有甲、乙兩位同學(xué)分別對小明的電路作了如下的改進(jìn)：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表．你認(rèn)為________同學(xué)的改進(jìn)更好一些，理由是________________．

某物理興趣小組學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的知識后，對食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)提出了以下猜想：

①食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)．

②食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的質(zhì)量有關(guān)．

③食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點間的距離有關(guān)．

為了驗證猜想，他們設(shè)計了如下圖所示的裝置，將電路中的a、b兩金屬片分別插入甲、乙、丙、丁溶液中（金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同）進(jìn)行探究：

（1）食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由________來判斷．

（2）將金屬片a、b分別插入甲、乙溶液中可探究猜想________（填序號），為了探究猜想②，應(yīng)將金屬片a、b分別插入________溶液中．

（3）將金屬片a、b分別插入乙、丁溶液中，若l乙≠l丁，由此可得到的結(jié)論是________________．

（4）這個實驗用到了初中物理學(xué)中最常用的探究方法是________________（寫出一種即可）．

(2011福建廈門)如圖所示，為判斷不同導(dǎo)體電阻的大小，可將它們分別接到A、B之間，閉合開關(guān)，通過觀察、比較________進(jìn)行判斷。若兩個導(dǎo)體的電阻差異不大，則可以用________表替換燈泡，作進(jìn)一步的判斷。