科目: 來(lái)源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章第3節(jié)教練指導(dǎo)手冊(cè)(解析版) 題型:計(jì)算題
(2012鹽城)小明家新買的房子準(zhǔn)備裝修,為了將水泥從地面送上樓,他在樓上安裝了一個(gè)滑輪組,所用的滑輪每只2kg,每次將一袋50kg的水泥提升5m.求:(不計(jì)繩重和摩擦,g取10N/kg)
(1)每袋水泥受到的重力大;
(2)每次做的有用功;
(3)滑輪組的機(jī)械效率.
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科目: 來(lái)源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第十二章第3節(jié)教練指導(dǎo)手冊(cè)(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(2012武漢)下圖是探究斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)器材有木塊、鐵塊、墊塊、各處粗糙程度相同的長(zhǎng)木板、彈簧測(cè)力計(jì)各一個(gè),砝碼若干,為了完成實(shí)驗(yàn),還需要的測(cè)量工具是________.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)某同學(xué)在木塊或鐵塊上放置不同的砝碼,改變物塊的重力,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊沿斜面做勻速直線運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次序 | 接觸面粗糙程度 | 物塊重G/N | 物塊上升的高度h/m | 沿斜面的拉力F/N | 物塊移動(dòng)的距離L/m | 機(jī)械效率 |
1 | 較粗糙(木塊—木板) | 2.0 | 0.25 | 1.2 | 0.80 | 52% |
2 | 同上 | 2.0 | 0.35 | 1.4 | 0.80 | 63% |
3 | 同上 | 5.0 | 0.35 | 3.5 | 0.80 | 63% |
4 | 較光滑(鐵塊—木板) | 5.0 | 0.35 | 3.1 | 0.80 |
①該同學(xué)運(yùn)用控制變量法探究的是斜面的機(jī)械效率與________、________、________的關(guān)系.
②在第四次實(shí)驗(yàn)中,斜面的機(jī)械效率為_(kāi)_______.
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科目: 來(lái)源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第十一章第1節(jié)教練指導(dǎo)手冊(cè)(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的情景中,人對(duì)物體做功的是( )
A.小車在拉力作用下向前運(yùn)動(dòng)
B.提著水桶在水平路面上勻速前進(jìn)
C.小孩推車,車未動(dòng)
D.踢出去的足球在地面上滾動(dòng)一段距離
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科目: 來(lái)源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第十一章第1節(jié)教練指導(dǎo)手冊(cè)(解析版) 題型:計(jì)算題
(2012南寧)2012年年底,南寧到廣州的高速鐵路將開(kāi)通,全程約為570km,只需3h.若全程為平直軌道,動(dòng)車組以5×105N的牽引力做勻速直線運(yùn)動(dòng),求:
(1)動(dòng)車組運(yùn)動(dòng)的速度;
(2)動(dòng)車組受到的阻力;
(3)牽引力在全程做的功.
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科目: 來(lái)源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第十一章第2節(jié)教練指導(dǎo)手冊(cè)(解析版) 題型:選擇題
(2011沈陽(yáng))舉重是我國(guó)的優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目.一位身高180cm的運(yùn)動(dòng)員和一位身高160cm的運(yùn)動(dòng)員,在挺舉項(xiàng)目中用相同時(shí)間把同樣重的杠鈴舉起,如果他們對(duì)杠鈴所做的功分別為W1和W2,功率分別為P1和P2,則下列關(guān)系式正確的是( )
A.W1=W2,P1=P2
B.W1>W(wǎng)2,P1>P2
C.W1>W(wǎng)2,P1=P2
D.W1<W2,P1<P2
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科目: 來(lái)源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第十一章第2節(jié)教練指導(dǎo)手冊(cè)(解析版) 題型:計(jì)算題
(2012南通)有一汽車的質(zhì)量是3t,在平直公路上以36km/h小時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),已知牽引力為2000N,求:
(1)車所受的重力.
(2)汽車所受的摩擦力.
(3)車的功率是多少?
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科目: 來(lái)源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第十一章第3節(jié)教練指導(dǎo)手冊(cè)(解析版) 題型:?????
下列關(guān)于能的敘述中,正確的是( )
A.一個(gè)物體能夠做功,我們就說(shuō)這個(gè)物體具有能量
B.掛在樹(shù)枝上的蘋果,沒(méi)有做功,所以就沒(méi)有能
C.一個(gè)物體已經(jīng)做過(guò)的功越多,說(shuō)明這個(gè)物體具有的能越多
D.運(yùn)動(dòng)的物體具有能,靜止的物體沒(méi)有能
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科目: 來(lái)源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第十一章第3節(jié)教練指導(dǎo)手冊(cè)(解析版) 題型:?????
(2012濱州)小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量m和運(yùn)動(dòng)速度v有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量m和運(yùn)動(dòng)速度v的關(guān)系.
甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
(1)甲圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從斜面的同一高度自由滾下,目的是使兩球到達(dá)水平面時(shí)具有相同的________.
(2)選用圖甲探究的是動(dòng)能與________的關(guān)系,比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:________.
(3)選用圖乙探究的是動(dòng)能與________的關(guān)系,比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:________.
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科目: 來(lái)源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第十一章第3節(jié)教練指導(dǎo)手冊(cè)(解析版) 題型:?????
在思考重力勢(shì)能的影響因素時(shí),張?jiān)仆瑢W(xué)有如下猜想:
(A)重力勢(shì)能的大小與物體所處的高度有關(guān);
(B)重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想,張?jiān)婆c同學(xué)們找來(lái)鉛球,把它們拿到平整的沙坑上方由靜止釋放,將鉛球下落的高度與落到沙坑中砸出的坑的深度記錄在表格中.
實(shí)驗(yàn)次序 | 鉛球下落高度/m | 鉛球質(zhì)量/kg | 坑的深度/cm |
1 | 1 | 3 | 2.7 |
2 | 1 | 4 | 3.2 |
3 | 1.5 | 3 | 3.8 |
4 | 1.5 | 4 | 4.2 |
5 | 2 | 3 | 4.5 |
6 | 2 | 4 | 5.0 |
(1)實(shí)驗(yàn)中,用鉛球砸出的坑的深度反映重力勢(shì)能的大小,這是一種________的方法;
(2)比較1、3、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),能驗(yàn)證猜想________,結(jié)論是________;
(3)舉出生產(chǎn)或生活中增大重力勢(shì)能的一個(gè)例子________.
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科目: 來(lái)源:2015年人教版初中物理八年級(jí)第十一章第3節(jié)教練指導(dǎo)手冊(cè)(解析版) 題型:?????
下列物體中具有彈性勢(shì)能的是( )
A.正在漲潮的海水
B.被擰緊的發(fā)條
C.被適量拉長(zhǎng)的彈簧
D.因擠壓而發(fā)生形變的橡皮泥
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