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(2015•廣元)盤點(diǎn)2014年世界航空業(yè),各國(guó)空難頻發(fā).在飛機(jī)失事搜尋過程中,各國(guó)艦船在定位和測(cè)量海深時(shí)都要用到超聲測(cè)位儀(如圖所示),它是利用聲音可以在 中傳播來工作的.若海的深度是6.75km,聲音在海水中的速度是1500m/s,則需經(jīng)過 秒才能接收到信號(hào).
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(2015•廣元)小明家臺(tái)燈的插頭插在如圖所示的插座上,插座上有一個(gè)開關(guān)和一個(gè)指示燈.若插座開關(guān)和指示燈分別用S1、L1表示,臺(tái)燈的開關(guān)和燈泡分別用S2、L2表示.小明斷開或閉合S1、S2時(shí),記錄現(xiàn)象如表.由小明的記錄可判斷出關(guān)于L1、L2的連接方式可能是電路圖中的( )
開關(guān)狀態(tài) 插座指示燈(L1) 臺(tái)燈(L2)
閉合S1,斷開S2 亮 不亮
閉合S2,斷開S1 不亮 不亮
S1和S2都閉合 亮 亮
A. B. C. D.
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(2015?廣元)如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),下列判斷正確的是( 。
A. 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小,燈泡變暗
B. 電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變大,燈泡變亮
C. 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變小,燈泡變亮
D. 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大,燈泡變暗
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(2015•廣元)隨著生活水平的提高,人們的代步工具已經(jīng)越來越廣泛,但是城市交通擁堵嚴(yán)重,為了推行“低碳生活,綠色出行”,自行車重新成為了人們的首要交通工具.下列有關(guān)自行車的結(jié)構(gòu)及使用的說法中正確的是( 。
A. 行車時(shí),相對(duì)于車上的人,車是靜止的
B. 行車時(shí),車輪與地面之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦
C. 車輪、車把以及腳踏板上有花紋,都是為了減小摩擦
D. 騎自行車勻速下坡時(shí)動(dòng)能不變,機(jī)械能變大
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(2015?廣元)對(duì)于圖中所示的四幅圖,以下說法正確的是( )
A. 甲圖中通電導(dǎo)線周圍存在著磁場(chǎng),如果將小磁針移走,該磁場(chǎng)將消失
B. 乙圖中閉合開關(guān),通電螺線管右端為N極
C. 丙圖中閉合開關(guān),保持電流方向不變,對(duì)調(diào)磁體的N、S極,導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向不變
D. 丁圖中絕緣體接觸驗(yàn)電器金屬球后驗(yàn)電器的金屬箔張開一定角度,說明該棒帶正電
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(2015?廣元)對(duì)于圖中所示的四幅圖,運(yùn)用物理知識(shí)解釋不正確的是( 。
A. 甲圖中鐵圈在飛行過程中不受力的作用
B. 乙圖中房屋建在地基上,是為了減小對(duì)地面的壓強(qiáng)
C. 丙圖中小紅主要利用了大氣壓知識(shí)
D. 丁圖中小明對(duì)箱子沒有做功
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(2015?廣元)對(duì)于圖中所示的四幅圖,下列說法中正確的是( 。
A. 甲圖中軟木塞飛出時(shí),管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能增加
B. 乙圖中兩個(gè)壓緊的鉛塊能吊起鉤碼,主要是因?yàn)榉肿娱g存在引力
C. 丙圖中活塞向上運(yùn)動(dòng)是內(nèi)燃機(jī)的做功沖程
D. 丁圖中小朋友下滑時(shí),內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
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(2015•廣元)我們的家鄉(xiāng)廣元地處四川盆地北緣,氣候宜人,景色優(yōu)美.下列關(guān)于四季美景的描述中,能說明分子在水不停息地運(yùn)動(dòng)的是( 。
A. 春天,冰雪消融 B. 夏天,雨籠山巒
C. 秋天,金桂飄香 D. 冬天,瑞雪紛飛
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(2015•廣元)清晨,薄霧縹緲的白龍湖,湖面水平如鏡,水鳥從湖面輕快地掠過,魚兒在湖中悠閑地游著,岸邊的樹木與湖中倒影構(gòu)成了一幅美麗的廣元山水畫.從物理學(xué)角度,下列關(guān)于這些場(chǎng)景的形成解釋不正確的是( 。
A. 平靜的湖面相當(dāng)于一個(gè)平面鏡
B. 湖中倒影是由于光的反射形成的實(shí)像
C. 從岸上看見湖中的游魚是光發(fā)生折射形成的虛像
D. 水鳥飛翔時(shí),翅膀上方空氣流速大、壓強(qiáng)小,從而形成了翅膀的升力
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(2015?廣元)2013年6月20日,王亞平老師太空授課及地面課堂的實(shí)況直播如圖所示,下列對(duì)其說法正確的是( )
A. 王亞平老師授課的聲音是從太空直接傳到地面課堂的
B. 王亞平老師授課的聲音是通過聲波傳回地球的
C. 王亞平老師授課的內(nèi)容是通過電磁波傳到地面的
D. 聲音傳播的速度等于電磁波傳播的速度
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