小明利用長鋼尺（50cm）進行實驗，他把鋼尺的一端緊壓在桌邊，用較大的力撥動鋼尺，但沒有聽到鋼尺發(fā)出的聲音，分析其中原因可能是鋼尺的:

A．振幅太小，響度太小                                      B．振動太慢，音調(diào)太低

C．振動太快，音調(diào)太低                                      D．振動太慢，響度太小

下列常見的數(shù)據(jù)正確的是：

A．中學生的身高約為170cm                               B．夏天教室的溫度約為50℃

C．成年人步行的速度約為3m/s                           D．人正常心跳兩次間隔時間大約是1min

如圖3所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是:

A．水中的倒影 B．透過樹葉間的陽光

C．水中彎折的鉛筆 D．物體的影子

2013年6月12日“神舟十號”飛船與“天宮一號”實施載人交會對接。圖所示為即將對接時的模擬圖，成功對接后，“神舟十號”內(nèi)的航天員看到“天宮一號”紋絲不動，地球在緩緩轉(zhuǎn)動，則航天員選擇的參照物是:

A．太陽                         B．地球                         C．“天宮一號”            D．“神舟十號”

同一密封袋裝食品，分別位于不同海拔處，表現(xiàn)出不同的外形，如圖1甲和乙所示。該食品袋內(nèi)一定不變的量是:

A．質(zhì)量 B．溫度 C．密度 D．體積

下列現(xiàn)象與解釋相符的是:

A．煮熟飯后打開鍋蓋看到的“白氣”是一種汽化現(xiàn)象

B．夏天，汽車里開了空調(diào)，窗戶玻璃上的水珠，是由水蒸氣吸熱液化而來

C．人工降雨主要是利用干冰迅速熔化來實現(xiàn)的

D．從冰箱中取出冰棒時手被冰棒黏住了，這是因為手上的汗凝華了

如圖甲所示，電源電壓恒定不變，小燈泡L上標有“6V 3W”字樣．通過特殊金屬材料制成的電阻R₁的電流I₁與它兩端的電壓U₁的關(guān)系如圖乙所示．求：

（1）小燈泡L正常發(fā)光時的電阻．

（2）閉合開關(guān)S₁、S₃，斷開S₂，當把滑片P移到最左端時，燈泡L正常發(fā)光，電流表的示數(shù)是多少？

（3）斷開開關(guān)S₁、S₃，閉合S₂，電流表示數(shù)為0.1A，此時滑動變阻器連入電路的電阻為10Ω，小燈泡消耗的實際功率為多少？

在綜合實踐活動中，小明設(shè)計了如圖所示的電熱水器的電路圖．電熱絲R₁的阻值為44Ω，R₂的阻值為2156Ω，電源電壓恒為220V，不計溫度對電阻的影響．求：

（1）只閉合開關(guān)S₁，電熱水器處于       （選填“保溫”或“加熱”）狀態(tài)，此時電路中的電流是多大？

（2）同時閉合開關(guān)S₁、S₂，通電5min，能使5kg水的溫度升高10℃，則此過程中水吸收的熱量是多少？此狀態(tài)下，該電熱水器的效率是多少？[c_水=4.2×10³J/（kg·℃）]

在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路．

（1）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)  ▲  （選填“增加”或“減少”)，說明電流越  ▲  ，電磁鐵磁性越強；

（2）根據(jù)圖示可知，  ▲  （選填“甲”或“乙”)的磁性強，說明電流一定時，  ▲  ，電磁鐵磁性越強；

（3）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是  ▲  ．

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整；

（2）小明連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是 ▲ ；（寫出一種即可）

（3）小明閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為 ▲ V，則此時燈泡消耗的實際功率 ▲ 額定功率(選填“＞”、“＜”或“＝”)；

（4）小明繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成I－U圖像（圖丙），根據(jù)圖像，可計算出小燈泡的額定功率是 ▲ W；