小明家的電能表如圖所示，當小明家只有一盞電燈工作時，3min內轉盤正好轉過5圈，則該燈泡的電功率為            W.

圖甲所示是“測量小燈泡額定功率”的實驗電路圖，已知小燈泡的額定電壓為3.8V。

_{該實驗的原理是_______。
請按照電路圖，在圖乙中將電壓表正確連入電路。
（3）連接電路時，開關應該處于 狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應移到最 端（選填“左”或“右”）。
（4）閉合開關后，調節(jié)滑片使電壓表示數為 V，此時電流表示數如圖丙所示，則小燈的額定功率為 W。
（5）如果將滑動變阻器的滑片向右移動，小燈的亮度將變 。}

小明在拆裝手電筒時，發(fā)現手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡的額定功率，圖12甲為他所連的實驗電路。
（1）電池盒中至少有　　　　　節(jié)干電池。
（2）經檢查發(fā)現電路接線有錯誤，小明只做了一處改動就閉合開關進行實驗，請在他接錯的導線上打上“×”，并改正。
（3）實驗時，小明移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為3.8V時，電流表的示數如圖乙所示。則該小燈泡的額定電流為　　　　A，額定功率為　　　
　　　　　W。

小明利用標有“6V 6W”的燈泡L₁和標有額定電壓為6V的L₂進行實驗：

_{（1）分別對通過L1和L2中的電流和兩端電壓進行測量，繪制了電流隨兩端電壓變化曲線如圖甲所示，A、B分別對應L1和L2,則L2的額定功率為 W。
（2）現將兩燈連入如圖乙所示電路。實驗過程中，小明不慎把電路中的L2的玻璃泡打碎了（碰巧燈絲沒有斷），此時他驚奇的發(fā)現：這個小燈泡幾乎不發(fā)光，可另一個燈L1反而更亮了。
①你認為L2變暗的原因是：_____ ____。
②此時電路消耗的總功率與原來相比將__ ___。（選填“變大”、“變小”或 “不變”）
（3）小明用一只新的同樣規(guī)格的L2將打碎玻璃泡的燈更換后，要使其中一只燈泡正常發(fā)光，此時電源電壓為 V。}

在“測定小燈泡的電功率”實驗中，電源電壓6 V，小燈泡L的額定電壓是2 .5Ｖ，電阻大約l0Ω左右，可供選用的滑動變阻器R₁和R₂的最大阻值分別為14Ω、50Ω，實驗電路如圖所示。

_{（1）應該選用的滑動變阻器是 (選填“R1”或“R2”)；
（2）電路正確連接后．閉合開關，發(fā)現小燈泡不亮，但電流表有示
數， 接下來應進行的操作是 (填序號)；
A．更換小燈泡 B檢查電路是否斷路
C．向左移動滑動變阻器滑片 D．向右移動滑動變阻器滑片
（3）如圖是根據實驗數據繪成的U—I圖象。根據圖象提供的信息，
可計算出小燈泡的額定功率是 Ｗ．}

如圖所示是某同學測3.8V小燈泡額定功率的實物圖。經檢查線路有故障，發(fā)現有三處連接錯誤，它們分別是：

a_____________________________；
b_____________________________；
c_____________________________。            

物理小組在實驗室測量一個電阻消耗電功率的實驗時，電阻兩端電壓和通過電阻的電流如圖甲、乙所示，此時電阻兩端電壓為     V，定值電阻消耗的電功率為      W。（4分）

按如圖所示的電路圖做測量小燈泡額定功率的實驗時出現下列兩種情況：
(1)一位同學連接好電路，在閉合開關時發(fā)現小燈泡不亮，電流表無示數，但電壓表有示數．出現這種故障的原因是 ▲ ． 
(2)另一位同學連接好電路，在閉合開關時發(fā)現小燈泡比正常工作時亮，這說明他在閉合開關前沒有 ▲ ．

如圖所示的四個電路中，電源電壓已知，電阻R的阻值已知，根據電壓表或電流表的示數，無論直接還是間接均不能求出燈泡電功率的電路圖是

表示數變大

如圖所示，閉合開關S后，燈泡L發(fā)光，現把滑動變阻器的滑片P向a端移動，則燈泡L的亮度與電流表示數的變化情況是：

A．燈泡L變亮，電流表示數變大                  B．燈泡L變暗，電流表示數變小

C．燈泡L變亮，電流表示數變小     D．燈泡L變暗，電流