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科目: 來(lái)源: 題型:


取兩張等大的圓形紙,分別剪去兩個(gè)大小不等的扇形(圖甲所示),再將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐。

(1)為了比較紙錐下落的快慢,可將紙錐按如圖乙 (選填“A”或“B”)所示的位置釋放。若紙錐從同一高度同時(shí)由靜止釋放,可通過(guò)比較下落至地面的 來(lái)比較紙錐下落的快慢; 還可以比較同一時(shí)刻紙錐下落的 來(lái)比較下落的快慢。其中第 種比較方法與物理學(xué)中速度的定義方法相接近。

(2)如果要測(cè)量?jī)蓚(gè)紙錐的下落速度,需要的測(cè)量工具有

(3)在測(cè)量過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)________(選填“下落的時(shí)間”或“下落的路程”)較難測(cè)出,于是我們可采用增加____________或換用錐角較________(選填“大”或“小”)的紙錐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

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科目: 來(lái)源: 題型:


在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,小明用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A與B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)玻璃板應(yīng)該__________放置在水平桌面上;

(2)該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同棋子的A和B,是為了比較像與物的          關(guān)系.

(3)該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡,能在觀察到A棋子像的同時(shí),也能觀察到        ,從而確定               ,此時(shí)成像的清晰度比日常使用的平面鏡        (選填“好一些”或“差一些”).

(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明讓玻璃板沿垂直于OO'軸方向靠近棋子B,為了完成實(shí)驗(yàn)探究,小明應(yīng)棋子B       (選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”) A棋子。他若將讓玻璃板沿OO'軸方向水平向右移動(dòng),若以A為參照物,則他將觀察到鏡中A的像_______(選填“向右”、“向左”或“不”)移動(dòng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:


在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來(lái)

完成實(shí)驗(yàn)。(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)

(1)溫度計(jì)是利用_______________的原理制成的,加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈的 (選填“內(nèi)焰”、 “外焰”或“焰心”).

(2)甲、乙兩組同學(xué)用同樣多且初溫相同的溫水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),加熱所用的酒精燈也相同,結(jié)果甲組同學(xué)從開(kāi)始加熱到水沸騰用時(shí)較短,則甲組選擇的是 (選填“A” 或“B”)套裝置。

(3)乙、丙兩組同學(xué)選用的相同實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線(a表示乙組的,b表示丙組的)。由圖像可知,他們兩組測(cè)得的水的沸點(diǎn) (填“相同”或“不同”),圖 (填“D”或“E”)所示的情形可表示水正在沸騰。他們兩組從開(kāi)始加熱到水沸騰所用的時(shí)間不同的原因可能是 。

(4)小明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí),發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”,但在最靠近壺嘴的地方反而看不見(jiàn)“白氣”,這是由于

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖甲所示物體的長(zhǎng)度為      cm,如圖乙所示溫度計(jì)的示數(shù)為      ℃。

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科目: 來(lái)源: 題型:


暑假里,小明乘火車(chē)去游玩時(shí),觀察到他乘坐的火車(chē)共有12節(jié)車(chē)廂(包括火車(chē)頭),已知每節(jié)車(chē)廂長(zhǎng)15m,當(dāng)火車(chē)以72km/h的速度勻速穿過(guò)一條隧道時(shí),他測(cè)出自己通過(guò)隧道的時(shí)間為80s

(1)該火車(chē)有多長(zhǎng)?

(2)此隧道多長(zhǎng)?

(3)火車(chē)完全通過(guò)隧道需要多長(zhǎng)時(shí)間?

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科目: 來(lái)源: 題型:


作圖題(6分)

(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中用作圖的方法,表示人眼所能看到的檔板右側(cè)范圍大小,并在此范圍中打上陰影線。(用帶有箭頭的直線表示光線,箭頭方向?yàn)楣獾膫鞑シ较颍?/p>

(2)如圖乙所示,考古人員需要對(duì)一口古井進(jìn)行清理,為了解決照明問(wèn)題,準(zhǔn)備用平面鏡把太陽(yáng)光反射到井里,并能垂直照亮井底。請(qǐng)你在圖中畫(huà)出符合要求的平面鏡(保留作圖痕跡)。

(3)如圖丙,已知入射光線,請(qǐng)畫(huà)出經(jīng)凸透鏡、凹透鏡折射后的折射光線。

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科目: 來(lái)源: 題型:


火山噴發(fā)出的巖漿是多種物質(zhì)成分組成的液體,在流淌過(guò)程中不斷降溫,就會(huì)按下列順序先后在火山口形成一系列的礦物:橄欖石——輝石——角閃石——黑云母——正長(zhǎng)石——白云母——石英,由此可以判斷出這些礦物的熔點(diǎn)依次      (填“升高”或“降低”).火山噴發(fā)時(shí),高溫的巖漿會(huì)使冰蓋       (選填“熔化”或“凝固”),導(dǎo)致河流水位暴漲;大量的火山灰塵上升后遮擋在地球上空,就像撐起了一把傘,使射向地面的陽(yáng)光在火山灰塵上發(fā)生________(選填“反射”、“折射”或“色散”),可能會(huì)對(duì)區(qū)域性氣候產(chǎn)生輕微降溫影響。

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖是小剛從家中出發(fā)到達(dá)學(xué)校的s-t圖像。其中一半路程步行,一半路程騎自行車(chē)。則小剛騎車(chē)是圖中       (選填“OA”或“AB”)段,小剛從家中到學(xué)校的平均速度為        m/s。

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖所示,一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上同時(shí)發(fā)生反射和折射的現(xiàn)象,其中折射光線是     (用字母表示,注意字母的書(shū)寫(xiě)順序),反射角等于        度。

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科目: 來(lái)源: 題型:


我們常用“頻閃照片”來(lái)研究物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。如圖所示,記錄了甲、乙兩個(gè)運(yùn)動(dòng)小球每隔0.001秒的不同位置。根據(jù)底片可以判斷,       球運(yùn)動(dòng)時(shí)間短,        球做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案