通常情況下，對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類，正確的是（        ）

小明同學(xué)用與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒和與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是（圖中箭頭表示棒的旋轉(zhuǎn)方向）（        ）

用細(xì)線懸掛著A、B、C三個(gè)通草球，其中任意兩個(gè)通草球靠近時(shí)都互相吸引，則（  ）

A．三個(gè)通草球只有一個(gè)帶電

B．三個(gè)通草球都帶電

C．有一個(gè)不帶電，另外兩個(gè)帶異種電荷

D．有一個(gè)不帶電，另外兩個(gè)帶同種電荷

用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒去靠近甲,乙兩個(gè)輕小物體,結(jié)果甲被排斥,乙被吸引,由此我們可以判定(     )

下列圖中的幾幅圖涉及的都是我們?nèi)粘Ｉ�活中常�?jiàn)的物體，制造它們的材料中既有導(dǎo)體又有絕緣體的一組是（　　）

兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，A帶正電，B不帶電，用金屬棒把A、B連接起來(lái)后如圖所示，則（ ）

A.B中負(fù)電荷通過(guò)棒流向A，B帶正電荷

B.A中正電荷通過(guò)棒流向B，B帶正電荷

C.棒中有持續(xù)電流從A流向B，使B張角增大

D.棒中有持續(xù)電流從B流向A，使A張角先減小，后增大

下列有關(guān)數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（  ）

以下是一雙吃飯用的木筷的“自述”：其中違背物理原理的是（　�。�

小紅站在公交車上，車開(kāi)動(dòng)時(shí)小紅向后退了幾步才穩(wěn)住身子，差點(diǎn)摔倒。汽車在行駛的過(guò)程中，突然遇到情況緊急剎車，小紅結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)撞在一位阿姨身上。她實(shí)在不清楚自己為什么會(huì)出現(xiàn)上述情況，你能利用學(xué)過(guò)的知識(shí)為她解釋嗎？

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：

A、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)．

B、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)．

C、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)．

小黃同學(xué)進(jìn)行了如下圖的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程：

①在實(shí)驗(yàn)中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做          運(yùn)動(dòng)．

②對(duì)比     和       圖中兩個(gè)探究過(guò)程，可以驗(yàn)證猜想C．

③在甲探究過(guò)程中，小黃正確操作，拉動(dòng)物體時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N，此時(shí)摩擦力為       N，若拉力增大到3N時(shí)，摩擦力為       N．

④實(shí)驗(yàn)探究中，小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是（     ）

A、類比法　　　　　 B、科學(xué)推理法　　　 C、控制變量法．