一束光線斜著射到平面鏡上，當入射光線與鏡面間的夾角逐漸減小時，則

1. A.
   入射角逐漸增大，反射角逐漸增大
2. B.
   入射角逐漸減小，反射角逐漸減小
3. C.
   入射角逐漸增大，反射角逐漸減小
4. D.
   入射角逐漸減小，反射角逐漸增大

研究凸透鏡成像的實驗時，小宇把蠟燭放在如圖中的a點，但當他無論怎樣移動光屏都得不到燭焰的像．當他把蠟燭放到b點，移動光屏可在光屏上呈現清晰的放大的像，把蠟燭放在離凸透鏡16cm的c點移動光屏得到和燭焰等大的清晰的像，已知0a=ab則：
（1）此凸透鏡的焦距是______cm．
（2）物體在a點時，像在透鏡______側（填“左”或“右”），是一個______像；
（3）物體在d點時的像是一個______（“倒立”或“正立”）、______（“放大”或“縮小”）、______（“實像”或“虛像”）．

6月5日是世界環(huán)境日，2006年中國的主題是“生態(tài)安全與環(huán)境友好型社會”．化學電池對生態(tài)與環(huán)境的影響日趨嚴重．如圖是一種安裝在自行車上的照明燈，它在某些發(fā)達國家被大量使用．這種燈不用化學電池，是通過車輪的轉動來帶動小型交流發(fā)電機發(fā)電使燈泡發(fā)光的．發(fā)電機的工作原理是________，發(fā)電機工作時發(fā)生的能量轉化是________．

小明用如圖所示的實驗，探究影響浮力大小的因素．
（1）由圖乙、丙可知，物體浸沒在水中受到的浮力為______N；物體浸沒在鹽水中受到的浮力為______N．
（2）從圖乙、丙可以看出浮力的大小與液體的______有關．
（3）小明利用圖乙裝置進一步探究：
①當物體從接觸液面到剛好完全浸沒的過程中，發(fā)現彈簧測力計的示數是逐漸減小的，說明浮力大小與物體排開液體的______有關．
②當物體全部浸沒在液體中后再繼續(xù)下降的過程中，發(fā)現彈簧測力計示數保持不變，說明浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度______（選填“有關”或“無關”）

測量“2.5V”小燈泡電功率的電路如圖所示．
（1）如圖甲，電路中有一根導線連接錯了，請你在接錯的導線上打一個“×”，并畫出正確的連線．最后在虛線框內畫出電路對應的正確電路圖．

（2）重新接線后閉合開關，發(fā)現電流表的指針沒有偏轉，但電壓表讀數接近電源電壓．則該電路故障的原因可能是______（選填下列故障原因的字母代號）．
A．電燈接線短路
B．電燈燒壞了
C．電源接觸不良
D．電流表內部接線斷路
（3）再次調整后，上述電路能正常工作．閉合開關前，必須將滑動變阻器調到最大阻值．這是為了______．
（4）在正確連接電路后，調節(jié)滑片測量小燈泡在不同電壓下的電功率．數據記錄如下表：

電壓U/V	2	2.5	2.8
電流I/A	0.28		0.31
電功率P/W	0.56		0.87

其中，當滑片P滑到某點時，電壓表的讀數是2.5V，電流表的讀數（如圖乙所示）是______A，則此時小燈泡的電功率是______W．
（5）學習歐姆定律后，思杰觀察本次實驗數據與定律中 導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比的結論不一致．請分析：導體中電流跟導體兩端電壓不成正比的原因是：______．

如圖1所示，容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A，B兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉．橡皮膜兩側壓強不相等時，會向壓強小的一側凸起．小蕓同學用該裝置做“探究液體壓強是否跟液體密度、液體深度有關”的實驗．
（1）探究“液體壓強與液體密度的關系”時，應保持容器中A，B兩側液體的______相同．
（2）探究“液體壓強與液體深度的關系”時，小蕓同學在A，B兩側倒入深度不同的水后，實驗現象如圖2所示．由該實驗現象得出結論：在液體密度相同時，液體深度______，液體壓強越大．
（3）請從實驗設計的合理性、實驗過程的可操作性、實驗結果的可靠性等方面寫出一條評估意見：______．

維修汽車時，工人師傅一人用就可以頂起一輛小汽車，液壓千斤頂的工作原理主要是利用了________．

（1）在物理課學習中，同學們接觸了多種帶刻度的測量儀器，作為一種實驗素質的養(yǎng)成，在使用前應認真觀察儀器的零刻線、量程和最小刻度值（又叫分度值）．請你在如圖所示的儀器中，任選兩種．

①用箭頭在圖上標出零刻線的位置；
②所選儀器的量程分別是______、______．
（2）如圖所示，AO是入射光線OB是其經某一光學元件后的出射光線，請你在學過的光學元件中任選兩種．

（3）閱讀方框中的內容，利用右邊方框提供的數據，在方格紙中描點畫出變化曲線圖．

“圖象”，我們并不生疏．地理課本中常見的“全年氣溫變化曲線圖”就是圖象． 由于圖象表示一個量（如溫度）隨另一個量（如時間）變化的情況，很直觀、形象，所以各門科學都經常利用它．

頭發(fā)能受的拉力隨年齡而變化，20歲組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約1.72牛，30歲組的平均約1.5牛，40歲組的平均約1.38牛，60歲組的平均約0.95牛，10歲組的平均約0.84牛．

小明家有一只標有“PZ220-100”的白熾燈泡．（忽略燈絲溫度對電阻的影響）．
（1）該燈泡正常工作時額定電壓及額定功率是多少？
（2）該燈燈絲燒斷后重新搭上比原來更亮，請你解釋這個現象．

小明同學喜歡利用身邊的器材做物理實驗，請你幫助他完成實驗中的相關內容：
（1）如圖1所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它，這是因為光的______現象．沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又看到硬幣，這是利用了光的______現象，此時小明看到的是硬幣的______（選填“虛”或“實”）像．

（2）如圖2所示，在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，發(fā)現有幾次“硬幣起飛”了，小明思考產生這一現象的原因：通過硬幣上部空氣流速大，壓強______；由于硬幣下面沒有氣流通過，從而產生壓力差，給硬幣一個向上的動力．