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科目:
來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型:
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如圖所示,聲波可以在示波器上展現(xiàn)出來,先將話筒接在示波器的輸入端,再將敲響的甲、乙兩個(gè)音叉分別對(duì)著話筒發(fā)出聲音,在示波器上出現(xiàn)了如圖所示的波形,通過對(duì)波形的分析,可知________音叉的音調(diào)高.
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科目:
來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型:
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小軒的爸爸睡覺時(shí)的鼾聲通過________傳到小軒的耳中,影響了小軒的休息,這種聲音屬于________.
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來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型:
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詩句“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”從物理角度是指聲音的________.
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科目:
來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型:
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上課時(shí),老師的講課聲是通過________傳入學(xué)生耳中的;敲響的音叉接觸水面能激起水花,說明聲音是由物體的________而產(chǎn)生的.
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科目:
來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型:
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下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中,正確的是
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A. |
真空不能傳聲的結(jié)論是通過實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的
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B. |
一般根據(jù)歌聲的響度來判斷歌手是誰
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C. |
只要物體在振動(dòng),我們就一定能聽到聲音
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D. |
樂器發(fā)出的聲音都是樂音,不可能是噪聲
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科目:
來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型:
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如圖所示,在鼓面上放一些碎紙屑,擊鼓時(shí),會(huì)看到碎紙屑在鼓面上不斷地跳動(dòng),在此實(shí)驗(yàn)中,碎紙屑的作用是
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A. |
使鼓的振動(dòng)盡快停下來
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B. |
把鼓面的微小振動(dòng)放大,便于觀察
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C. |
使鼓的振動(dòng)時(shí)間延長
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D. |
使聲波多次反射形成回聲
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科目:
來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型:
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物理老師上課時(shí),請(qǐng)大家舉例說明聲音能在水中傳播,大家跳躍發(fā)言,主要有以下四個(gè)例子,你認(rèn)為不正確的是
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A. |
夏天游泳時(shí),在水面下也能聽到岸上人講話的聲音
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B. |
我們?cè)诎哆吥苈牭搅魉穆曇?/P>
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C. |
漁民利用電子發(fā)聲器把魚引到網(wǎng)里
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D. |
海豚、鯨、白鰭豚等利用自己的聲吶系統(tǒng)來判斷物體的位置
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科目:
來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型:
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如圖是探究現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置,下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中不正確的是
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A. |
音叉振動(dòng)時(shí),乒乓球被彈開
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B. |
聽到的聲音越大,乒乓球被彈得越遠(yuǎn)
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C. |
敲音叉的力越大,聽到的音調(diào)就越高
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D. |
音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的
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科目:
來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型:
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下列說法正確的是
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A. |
物體不振動(dòng)的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲
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B. |
減弱噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲
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C. |
用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲波的能量
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D. |
“公共場(chǎng)所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音頻率要低
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科目:
來源:人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上
題型:
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在聲音的傳播過程中,下列說法中正確的是
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A. |
音調(diào)會(huì)逐漸變低
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B. |
響度會(huì)逐漸變小
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C. |
音色會(huì)逐漸變差
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D. |
以上說法都有可能
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