科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

請圖中畫出杠桿：（1）所受重力G的示意圖；（2）所受拉力F的力臂L。

科目： 來源：不詳 題型：問答題

. 如圖所示，長1 m、重為1.5 N的均勻木板放在水平桌面上，木板左端離桌邊沿4 dm處上方掛一捕鼠誘餌，若一只重為0.5 N的老鼠想偷吃食物，沿木板向左端爬去，根據(jù)杠桿的平衡條件可，當老鼠爬過桌邊沿多少分米時，木板會失去平衡，而使它落入桌子下面的水桶中？

科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖是奧運會皮劃艇比賽的體育圖標，當運動員用船槳劃水時，運動員手中使用的船槳屬于          (費力／省力／等臂)杠桿，使用它的好處是                    。

科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，杠桿上每格等距，每個鉤碼重都是1N，當杠桿平衡時，彈簧測力計的示數(shù)為          N；若沿斜向上的方向拉彈簧測力計并保持杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將____________。（選填“變小”、“變大”或“不變”）

科目： 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“杠桿的平衡條件”實驗中

（1）實驗前出現(xiàn)下圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向
　　　調(diào)。
（2）實驗過程中出現(xiàn)上圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將右邊的鉤碼向　　　　（填“左”或“右”）移動　　　　格。
（3）實驗過程中調(diào)整杠桿在水平位置平衡的目的是                         。
（4）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁=6N、l₁=2cm、F₂=4N、l₂=3cm。該同學根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？    ▲      。
理由是：                                                                 。

科目： 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

請在圖11中畫出動力F對支點O的力臂L。

科目： 來源：不詳 題型：實驗題

李彬在“探究——杠桿平衡的條件”時，使用的杠桿如圖21所示：
（1）實驗前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在      位置平衡；
（2）如果在杠桿的A處掛三個相同的鉤碼，則在B處要掛     個同樣的鉤碼，杠桿才能仍然保持在水平位置平衡；
（3）如果在杠桿的C處掛總重1．5 N的鉤碼，用彈簧測力計作用在B處，要使杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計的最小示數(shù)為       N，應(yīng)      拉彈簧測力計。

科目： 來源：不詳 題型：填空題

圖中OA=25cm，OB=20cm，OC=20cm，AC=15cm，杠桿水平平衡，測力計示數(shù)為_____________N。

科目： 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

1)畫出圖丙中F₁的力臂l₁，并在A點畫出阻力F₂的示意圖。
(2)用如圖所示的滑輪組提升重物，請用筆劃線組裝成最省力的滑輪組。