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科目: 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

小紅想探究滑輪組的機(jī)械效率是否與繩子的繞法有關(guān),她先通過(guò)實(shí)驗(yàn)算出圖甲中滑輪組的機(jī)械效率,請(qǐng)你幫她在圖乙中畫出下一步實(shí)驗(yàn)所需的完整的組裝圖(包含繩的繞法與提升的重物)。(甲、乙兩滑輪組中的滑輪完全相同)

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖(甲)、(乙)所示是由相同的滑輪組裝的滑輪組,甲 乙兩人分別用兩裝置在相等時(shí)間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度,空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計(jì),下列說(shuō)法正確的是:
A.甲的拉力是乙的拉力的3倍
B.甲拉力的功率大于乙拉力的功率
C.乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍
D.如果考慮滑輪質(zhì)量,圖甲裝置的機(jī)械效率比圖乙的小

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示是一種健身器械,AOB可視為一個(gè)杠桿,O是它的支點(diǎn)。

⑴小明用力向下拉杠桿時(shí),重物被抬起.此時(shí)AOB是一個(gè)__________杠桿。
⑵他想更容易抬起重物,應(yīng)該將手          (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”) O點(diǎn),這是因?yàn)樵龃罅?u>            .

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)小明同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”。

⑴實(shí)驗(yàn)前,杠桿停在如圖(甲)的位置,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該將右端平衡螺母向        (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);
⑵調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,小明進(jìn)行的三次實(shí)驗(yàn)如圖(乙)。根據(jù)實(shí)驗(yàn),他得出杠桿的平衡條件為“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是      (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使杠桿水平平衡的目的是                               ;
⑶在圖乙(b)裝置的左右兩邊各取下一個(gè)鉤碼后,杠桿     (選填“左”或“右”)端下沉,為使杠桿恢復(fù)水平平衡,只需將右側(cè)鉤碼移至第         格;
⑷用繩子拴住一根粗細(xì)不同的大樹處,靜止后大樹水平平衡,如圖丙,F(xiàn)將大樹從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段,根據(jù)圖乙可判斷GA     GB(選填“>”、“=”或“<”)。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某小組利用如圖裝置勻速
提升鉤碼,測(cè)得了四組數(shù)據(jù),如下表。

⑴前三次實(shí)驗(yàn)中,第    次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)剔除。
⑵第四次實(shí)驗(yàn)中,有用功是     J,總功是     J,滑輪組的機(jī)械效率為      。若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù),該滑輪組的機(jī)械效率將      (選填“增大”、“減小”或“不變”)。
⑶根據(jù)以上信息,可以判斷出該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與           是否有關(guān)。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

桿秤是一種很古老但現(xiàn)在仍然在廣泛使用的一種測(cè)量質(zhì)量的工具。小林同學(xué)用一桿秤稱一實(shí)心球的質(zhì)量,如圖所示。當(dāng)桿秤在水平位置平衡時(shí),秤砣拉線正好壓在4 kg的刻度線上。根據(jù)秤砣拉線、提紐和稱鉤所在秤桿的位置之間的距離的粗略關(guān)系,可以估測(cè)出秤砣的質(zhì)量大約是(   )
A.10g
B.400g
C.1000g
D.4000g

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按照題目要求作圖:
(1)如圖1是用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D,畫出動(dòng)力F1的力臂l1和阻力F2的示意圖。
(2)如圖2所示的電路未畫完整,請(qǐng)你在圖中的①②的缺口處選擇開關(guān)與燈泡的符號(hào)填上,并把③處的三孔插座連接好。
(3)如圖3為通電螺線管和一小磁針靜止時(shí)的情形,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出通電螺線管的磁極名和小磁針的磁極名。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示,用滑輪組沿豎直方向提升重物,10s內(nèi)使物體勻速上升2m。已知物體重400 N,動(dòng)滑輪重100N,不計(jì)繩重和摩擦,求:

(1)有用功;(2)拉力的功率;(3)滑輪組的機(jī)械效率;

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿開始時(shí)靜止在圖所示位置,此時(shí)杠桿__________(填“平衡”或“不平衡”),要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向__________調(diào)節(jié)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,每次都使杠桿在水平位置平衡,目的是便于__________。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到了杠桿平衡條件,小明多次實(shí)驗(yàn)的目的是__________。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

杠桿的平衡條件是:____________________,一根杠桿,動(dòng)力臂與阻力臂之比是5∶3,要使杠桿平衡,則動(dòng)力和阻力之比為__________,這是一個(gè)__________杠桿(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”).

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