科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一根質地均勻的木桿可繞O點自由轉動，在木桿的右端施加一個始終垂直于桿的作用力F，使桿從OA位置勻速轉到OB位置的過程中，力F的大小將（　�。�

A．一直是變大的	B．一直是變小的
C．先變大，后變小	D．先變小，后變大

科目： 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置測滑輪組的機械效率，得到的實驗數據如下表．

（1）從表中的實驗數據可以分析得出：第一次實驗數據是用        （選填“甲”或“乙”）實驗裝置測得的．
（2）分析比較第一次實驗和第二次實驗的數據可以得到的結論                                   ．
（3）分析比較第一次實驗和第三次實驗的數據可以得到的結論                                   ．

科目： 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示是校長為新裝的空調室外設計的支架，支架可以看做杠桿，以O為支點，在支架P孔處拉一根鐵線到墻上固定，要使鐵線受到的拉力最小，請從P孔處畫出鐵線到墻的連線，并畫出鐵線拉力F的力臂l．

科目： 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）研究杠桿平衡條件的實驗：

（1）杠桿的位置如圖a所示，此時應調節(jié)杠桿兩端的螺母使其向　  　（選填“左”或“右”）移動，使杠桿在水平位置平衡，實驗時，施加的動力和阻力的方向都是豎直方向，這樣做的好處是　         　．
（2）某同學通過多次實驗操作及數據分析，得出杠桿平衡的條件是：動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離，你認為他的結論　 　（選填：“可靠”或“不可靠”），理由是　        　．
（3）如圖利用如圖c所示裝置進行實驗，每個鉤碼重0.5N，杠桿平衡時彈簧測力計的讀數應為　  　N．如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變，把彈簧測力計沿虛線方向拉，為了保證杠桿在水平位置平衡，其示數將　    　（選填：“變大”“不變”或“變小”）．

科目： 來源：不詳 題型：應用設計題

（1）小云家在裝修房子時，為了美觀，在客廳的天花板上安裝了一塊平面鏡，如圖甲所示。請在圖甲中畫出物體AB在平面鏡中所成的像。
（2）如圖乙所示為一個電熱水壺的簡易圖，當力F作用在壺蓋上時，可將壺蓋打開。請在圖乙中畫出F的力臂L。

科目： 來源：不詳 題型：計算題

小明做俯臥撐時（如圖23所示），可將其視為一個杠桿，重心在O點。他將身體撐起時，地面對兩腳尖的支持力為250N，兩腳尖與地面的接觸面積為60cm²，雙手與地面的接觸面積為300cm²。

⑴畫出以B為支點時重力的力臂L。
⑵如果小明的兩腳尖對地面的壓強與雙手對地面的壓強之比為5∶2，地面對雙手的支持力為多少？
⑶小明在1min內做了30個俯臥撐，每次肩部上升的距離都為0.36m，則他1min內克服重力所做的功為多少?

科目： 來源：不詳 題型：實驗題

（2分）（2014?湖北）小剛同學探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）

（1）小剛進行如圖甲所示實驗，彈簧測力計的示數如圖乙所示，則動力F=　 　N．
（2）分析實驗數據，發(fā)現實驗中彈簧測力計示數偏大，檢測彈簧測力計發(fā)現完好無損，原因可能是　 　．

科目： 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）（2014?湖北）小明在做“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行了三次實驗，數據如表：

試驗次數	物重G/N	物體上升的高度h/cm	測力計的示數F/N	測力計移動的距離s/cm
1	6	3	2.5	9
2	6	5	2.5	18
3	6	8	2.5	24

（1）表中“測力計移動的距離”欄目中有一個數據的記錄是錯誤的，錯誤的數據是　   　．
（2）3次實驗中滑輪組的機械效率是　  　．
（3）請幫助小明畫出該滑輪組的繞線方式．

（4）本實驗得到的結論是：　             　．

科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用動滑輪把一個物體勻速拉起，不計摩擦，則下列說法中正確的是（　　）

A．使用這個滑輪可以省功

B．使用這個滑輪可以省距離

C．拉起的物體質量越大，滑輪的機械效率越高

D．把物體拉起的越高，滑輪的機械效率越高

科目： 來源：不詳 題型：填空題

搬運磚頭的獨輪車的有關尺寸如圖所示，車箱和磚頭總重G=1000N，推車時，人手向上的力F=　   　N，使用它可以　     　（選填“省力”或“省距離”）．