科目： 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）探究二力平衡的條件：

猜想	小雨在探究二力平衡條件時(shí)，猜想兩個(gè)力只要大小相等，方向相反且作用在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡．
過(guò)程	葉子姐姐認(rèn)為小雨的猜想不對(duì)，于是設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，向掛在輕質(zhì)硬紙片兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，硬紙片保持靜止；用剪刀將硬紙片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片分別向相反方向運(yùn)動(dòng)． 通過(guò)上述現(xiàn)象，葉子姐姐得出結(jié)論：只有作用在_____上的兩個(gè)力，在大小相等、方向相反且作用在同一直線上時(shí)，這兩個(gè)力才能彼此平衡．從而證明小雨的猜想是錯(cuò)誤的．這里運(yùn)用了_____ 法．
程序	提出問(wèn)題--猜想_____得出結(jié)論．
作圖	請(qǐng)畫出圖中輕質(zhì)硬紙片靜止時(shí)的受力示意圖．

（2）探究密度概念的建構(gòu)：

表格圖象	實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體 m/g V/cm3 /（g/cm3） 1 鋁塊1 27 10 2.7 2 鋁塊2 54 20 2.7 3 鐵塊1 79 10 7.9 4 鐵塊2 158 20 7.9
結(jié)論方法	①同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是相同的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是_____的． ②上述實(shí)驗(yàn)圖象如圖所示，圖線_____反映了鋁塊的實(shí)驗(yàn)情況． ③由數(shù)據(jù)表格形式變換成圖象格式，運(yùn)用了_____法． ④由上述試驗(yàn)引入了密度的概念，密度在數(shù)值上等于物體_____的質(zhì)量．
討論	小雨用天平和量筒測(cè)量石塊的密度，運(yùn)用了_____法．實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)： 石塊的質(zhì)量m/g 量筒中水的體積V1/cm3 石塊和水的總體積V2/cm3 石塊的體積V/cm3 石塊的密度ρ/（kg?m3）   50 70 20 2.2×103

科目： 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

一邊長(zhǎng)為10cm，密度為0.6g/m3的正方體木塊，用細(xì)線置于容器的水中，如圖所示，求：

（1）木塊所受的浮力大��？
（2）細(xì)線的拉力大��？
（3）細(xì)線剪斷后，木塊靜止時(shí)，木塊下方所受到水的壓強(qiáng)是多大？

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F-t和V-t圖象分別如乙、丙所示，由圖象可知，當(dāng)t=1s時(shí)，物體受到的摩擦力是         _N，當(dāng)t=3s時(shí)，物體受到的摩擦力是____N。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

請(qǐng)畫出如圖所示鉛垂靜止時(shí)受力的示意圖。（重心為O）

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

物A重G_A，物B重G_B，如下圖所示疊放，靜止漂浮在水面上，則下列說(shuō)法正確的是(  )

A．B物體排開水的重力等于GB．

B．B物體只受重力和浮力作用

C．如果把A物體取下放入水中，水位一定下降

D．水對(duì)B物體向上的壓力等于GA＋GB

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示彈簧秤及細(xì)繩重力不計(jì)，砝碼G重100牛頓，靜止時(shí)彈簧秤所受的合力為（　　）

A．200牛頓	B．100牛頓
C．0	D．條件不足，無(wú)法確定

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，在體育中考時(shí)，由于很多同學(xué)的體重不能達(dá)標(biāo)，所以在測(cè)體重時(shí)，就分別采取推、拉、提、壓等不當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)改變體重計(jì)的示數(shù)．這其中會(huì)使體重計(jì)的示數(shù)變大的是（　�。�

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖，物體A重20N，滑輪重1N，繩重不計(jì)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為25N，則物體B重____N