如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計的測電阻R的電路圖。
（1）請根據(jù)這個電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的元件連成電路。要求：滑動變阻器的滑片P向左移動時，電流表的示數(shù)變大。（電壓表選用0～3V量程，電流表選用0～0.6A量程，導(dǎo)線不能交叉）

（2）下圖是小明測電阻時電流表和電壓表的示數(shù)分別為0.2A,2.4V,請在圖中分別畫出相應(yīng)的指針；并根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)計算出電阻為：       Ω。   

（2011江蘇連云港）某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗，所用的器材有：電壓為3V的電源，待測電阻R_x ，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線和開關(guān)。圖（甲）是沒有連接完整的實物電路。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線將實物電路連接完整。
（2）連接電路時，開關(guān)必須是＿＿＿＿，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片P置于_________端（選填“最左”或“最右”）�；瑒幼冏杵髟诒緦嶒炛械淖饔檬�                 。
（3）實驗中，閉合開關(guān)，移動滑片．電流表、電壓表均無示數(shù)。為了檢查電路故障，他們借助一根檢測導(dǎo)線進行檢測，當(dāng)該導(dǎo)線兩端分別接不同點時．對應(yīng)的現(xiàn)象如下表所示。由此可以判斷電路發(fā)生的故障是________________________。
（4）排除故障后進行實驗，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時電流表的示數(shù)如圖（乙）所示，這時電流為_____A，他們利用此組數(shù)據(jù)即得出該待測電阻R_x的阻值，結(jié)束了實驗。你認為他們這種做法有何不妥？答                       。
（5）第1小組測量的是小燈泡的電阻，第2小組測量的是定值電阻的電阻，兩個小組都作出了I－U圖像。你認為在圖10中，屬于第1小組的圖像是     圖，理由是        ；屬于第2小組的圖像的是＿＿＿＿圖，理由是           。

(8分)小楠同學(xué)想測量一個定值電阻的阻值。
（1）如圖甲是小楠設(shè)計的實驗電路，請你依圖甲用筆畫線代替導(dǎo)線在圖乙中將沒有連接完的實物電路補充完整，并要求滑動變阻器向左移動時電流表示數(shù)變大。

（2）連好電路后，閉合開關(guān)S，小楠發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不為零，電壓表的示數(shù)為零，產(chǎn)生故障的原因可能是下列的哪種情況　     。

A．定值電阻短路	B．電源電壓太小
C．定值電阻處接觸不良	D．電壓表的正、負接線柱接反

（3）排除故障后，小楠進行了實驗，但是由于小楠同學(xué)的疏忽，做完實驗后才發(fā)現(xiàn)，把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中。請你幫助小楠同學(xué)根據(jù)草稿紙紙中數(shù)據(jù)，算得電阻的阻值為        Ω

實驗次數(shù)	1	2	3
電壓U/V	1.0	2.0	2.5
電流I/A

（4）另一組同學(xué)在實驗中，不小心將滑動變阻器損壞（不能使用了），一時又找不到其他變阻器。此時該同學(xué)將滑動變阻器從電路中撤下后，假如還能測出R的阻值，那么，滑動變阻器損壞后，可能對實驗結(jié)果的影響是                                 。
為了克服上述缺點，除了換用新的滑動變阻器外，還可以采用的辦法是：           。
（寫出一個即可）
（5）完成上述實驗后，小楠同學(xué)想用原電路測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻。他用燈泡替換了電阻R，閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，測得五組實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

實驗 次數(shù)	電壓表讀數(shù)/V	電流表讀數(shù)/A	燈泡電阻/Ω
1	0.5	0.16	3.13
2	1.0	0.20	5.00
3	1.5	0.27	5.56
4	2.0	0.32	6.25
5	2.5	0.35	7.35

 
根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，小楠畫出小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系曲線，如圖，由圖可知燈泡電阻是變化的，你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是                               

b. 根據(jù)上述表格我們還可以計算出這個小燈泡的額定功率是          W。

在用伏安法測電阻的實驗中，下列做法有問題的是（  ）

A．連接線路的過程中，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)

B．連接線路過程中，滑動變阻器的滑片要放在最小電阻值的位置

C．電流表與被測電路串聯(lián)，電壓表與被測電路并聯(lián)

D．試觸時發(fā)現(xiàn)電流表的指針反方向偏轉(zhuǎn)，電壓表的指針正常偏轉(zhuǎn)，此時斷開電路將電池的正負極對調(diào)即可

小明和同學(xué)們用如圖所示的器材測量未知電阻R_x的阻值（約15Ω），電源電壓約3V，電流表（量程為0～0.6A和0～3A），定值電阻R₀有三種規(guī)格可選（1Ω、10Ω、1000Ω）．
⑴ 小明設(shè)計的電路如圖甲所示，如圖乙是根據(jù)電路圖連接的實物圖，其中有部分導(dǎo)線還未連接好，請你用筆畫線幫他連好．

⑵ 為盡量減小誤差，定值電阻R₀應(yīng)選     Ω．
⑶ 測量時，先閉合開關(guān)S₁，電流表示數(shù)為I₁，再閉合S₂，電流表示數(shù)為I₂，請用測得的物理量推導(dǎo)出未知電阻R_x的表達式，并寫出推導(dǎo)過程．

小明利用電壓表和阻值為R₀的定值電阻，測量額定電壓為2.5V的小燈泡L正常發(fā)光時的電阻R_L。他選擇了滿足實驗要求的實驗器材，并連接了部分實驗電路，如圖所示。

（1）為了測量出R_L的阻值，請只添加兩條導(dǎo)線完成圖15所示的實驗電路的連接；
（2）請把小明的實驗步驟補充完整：
①斷開開關(guān)S₂、閉合開關(guān)S₁、S₃，移動滑動變阻器的滑片P，使       ；保持滑動變阻器的滑片位置不變，斷開開關(guān)S₃、閉合開關(guān)S₂，記錄電壓表的示數(shù)為U；
②請用R₀及實驗數(shù)據(jù)表示出R_L。R_L=       。

某同學(xué)在沒有電流表的情況下，利用電壓表和已知阻值的定值電阻R₀，測量未知電阻Rx阻值，圖中不能夠?qū)崿F(xiàn)測量Rx阻值的電路圖是（    ）

在“測量小燈泡的電阻”實驗中，小燈泡的額定電壓是2.5V。（電路連接2分，其他每空各1分，共6分）
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖所示電路連接完整。

（2）小夢在接完最后一根導(dǎo)線時，小燈泡立即發(fā)光，請你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是              。
（3）排除故障后，繼續(xù)實驗，如圖所示是小燈泡正常發(fā)光時的電流，此時燈絲的電阻為   Ω。

（4）大夢和小夢按照老師的要求，設(shè)計了如下在缺少電流表時測量小燈泡電阻的方案：
大夢：用如圖所示電路(滑動變阻器最大阻值已知)，閉合開關(guān)，分別讀出滑片在A、B兩端時電壓表的示數(shù)，然后計算出小燈泡的電阻。
小夢：把一個電壓表分別接在小燈泡和阻值已知的定值電阻兩端，如圖所示，閉合開關(guān)，讀出電壓表的示數(shù)，然后計算出小燈泡的電阻。
你認為    設(shè)計的方案好，理由是                               。

偉偉和凡凡正在利用物理知識測量一個定值電阻的阻值。
（1）如圖是偉偉設(shè)計的電路圖。則她在甲處應(yīng)接入_______，在乙處接入_______，請幫她設(shè)計合理的記錄數(shù)據(jù)的表格。 （2分）

（2）凡凡認為偉偉的設(shè)計會造成實驗結(jié)果偏______（填大或�。�，于是設(shè)計了自己的電路圖，如圖，在實驗時他應(yīng)該先將單刀雙擲開關(guān)S擲到_______，電路中R₀的作用是________。（2分）

做測定電阻阻值的實驗.

（1）小明根據(jù)如圖所示的電路圖，將圖中的實驗器材連接成實驗電路. 同小組的小亮在檢查時認為，從實驗?zāi)康膩砜�，實驗電路上有一根�?dǎo)線連接錯了，建議小明改接.
①請你在接錯的那根線上打“×”；
②另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確；
③如果不改接這根導(dǎo)線，對實驗的影響是：__________________（具體說明是什么影響）.
（2）小明將電路改接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖所示，則電壓表的讀數(shù)    V，電流表的讀數(shù)是     A，被測電阻Rx的阻值是      Ω.
（3）小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興，準備整理實驗器材結(jié)束實驗. 你認為他們的實驗真的結(jié)束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？
①寫出你的建議：____                        _______；
②你提出這個建議的目的是：______                 ________.