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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.電源是提供電壓的裝置B.電壓是形成電流的原因
C.電流是電荷的定向移動(dòng)形成的D.電路兩端只要有電壓就一定有電流

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,電源電壓6V保持不變,電壓表的示數(shù)為6V,電路中可能出現(xiàn)的故障是( )
A.L1發(fā)生斷路B.L1發(fā)生短路C.L2發(fā)生斷路D.L2發(fā)生短路

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖是實(shí)驗(yàn)室電流表內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,處在磁場(chǎng)中的線圈有電流通過(guò)時(shí),線圈會(huì)帶動(dòng)指針一起偏轉(zhuǎn).線圈中的電流越大,指針偏轉(zhuǎn)角度越大,關(guān)于該現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是
A.該裝置利用了電磁感應(yīng)原理
B.線圈中有電流通過(guò)時(shí),把電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.改變線圈中的電流方向,其轉(zhuǎn)動(dòng)方向不會(huì)改變
D.線圈中的電流越大,其所受磁場(chǎng)力越大

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

為杜絕操作工手指損傷事故的發(fā)生,某廠家設(shè)計(jì)制造的切紙機(jī),必需將兩只手同時(shí)分別按住左、右開(kāi)關(guān),切紙機(jī)才能正常工作。下列電路設(shè)計(jì)中符合要求的是

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

教室里裝有多個(gè)電燈,每多開(kāi)一盞電燈,教室內(nèi)電路的(   )
A.總電阻增大B.總電壓增大
C.總電流增大D.總電壓總電流都不變

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示的電路中,電源電壓為4.5V,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),只有一只燈泡亮,且電壓表的示數(shù)為4.5V。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是(   )
A.L1斷路B.L1短路C.L2斷路D.L2短路

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,ab間的總電阻是(   )
A.5ΩB.10ΩC.20ΩD.零

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小劉有一個(gè)電路盒面板(如圖所示),有紅、綠燈各一只,兩個(gè)開(kāi)關(guān),一個(gè)電壓表。在不打開(kāi)盒子的情況下,他與其他同學(xué)一起探究盒內(nèi)的電路結(jié)構(gòu)。為此,他們做了如下實(shí)驗(yàn):
開(kāi)關(guān)情況
閉合S1,斷開(kāi)S2
閉合S2,斷開(kāi)S1
閉合S1和S2
燈的發(fā)光情況
紅燈L1

不亮

綠燈L2

不亮
不亮
電壓表示數(shù)
有一定示數(shù)U1
沒(méi)有示數(shù)
有一定示數(shù)   U2(U2>U1
請(qǐng)你依據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)情況,在虛線框內(nèi)畫(huà)出盒內(nèi)電路的電路圖。
                                                                    

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于電流、電壓和電阻的說(shuō)法中,正確的是
A.電荷的定向移動(dòng)形成了電流
B.導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),與電壓、電流無(wú)關(guān)
C.規(guī)定自由電子定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?/td>
D.電壓的作用是使自由電荷定向移動(dòng)形成電流

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在圖所示的電路中,電源電壓保持不變。燈L1、L2可能出現(xiàn)了斷路故障,閉合電鍵S后:

① 若兩燈均不發(fā)光,則三個(gè)電表中示數(shù)一定大于零的電表是 (19) 表。
② 若兩燈中有一燈不發(fā)光,則三個(gè)電表中示數(shù)一定大于零的的電表是 (20) 表。

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同步練習(xí)冊(cè)答案