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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

張陽(yáng)在學(xué)習(xí)了“聲是什么”以后，總結(jié)出以下四點(diǎn)，其中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是：（    ）
A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生B．聲音以波的形式傳播
C．聲音在固體中傳播的速度小于340m/s D．聲具有能量

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示實(shí)驗(yàn)，屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項(xiàng)是： （    ）
A．讓同一小球從不同高度掉到鼓面上，聽(tīng)聲音的不同
B．把玻璃罩里的空氣慢慢抽出，聽(tīng)聲音的變化
C．把塑料片以不同的速度從梳齒上刮過(guò)，聽(tīng)聲音的不同
D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉動(dòng)，聽(tīng)聲音的變化

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

取一支標(biāo)有100Hz的音叉，第一次輕敲，第二次用力敲，則（    ）
A兩次發(fā)聲的音調(diào)一樣高，響度一樣大
B第一次發(fā)聲的音調(diào)高，第二次發(fā)聲響度大
C第二次發(fā)聲的音調(diào)高，第二次發(fā)聲響度大
D兩次發(fā)聲的音調(diào)一樣高，第一次發(fā)聲的響度小

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

聲音的特性是         、         、            ，“聞其聲，知其人”是利用了聲音的           特性。

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2012年6月6日，藝術(shù)家們?cè)诒本﹪?guó)家大劇院演奏《黃河頌》時(shí)，聽(tīng)眾能分辨出小提琴和鋼琴發(fā)出的聲音，這是因?yàn)樗鼈兊模?nbsp;  ）
A．音色不同B．響度不同C．節(jié)奏不同D．音調(diào)不同

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

日常用語(yǔ)中聲音的“高” 與“低”，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放聲高唱”，這里的低是指         ，高是指        。（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)150次，則它振動(dòng)的頻率是              Hz，人類           聽(tīng)到這種聲音（選填“能”或“不能”）

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

成語(yǔ)“萬(wàn)籟俱寂”常用來(lái)形容夜晚的寧?kù)o，從聲音的特性分析，這主要是指夜晚聲音的     很小。

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生活處處有物理，細(xì)心觀察皆學(xué)問(wèn)。如圖是某學(xué)校樓梯中的一部分，從A到B是長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄。在不損壞公物的前提下，一個(gè)同學(xué)用一根木棒迅速?gòu)腂到A逐一敲過(guò)鐵護(hù)欄欄桿，此過(guò)程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（   ）
A．音調(diào)B．音色C．響度D．音色和響度

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科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

磁帶錄放機(jī)可高速播放正常錄制的聲音，在高速播放時(shí)最有可能聽(tīng)不到的聲音是正常錄音時(shí)(     )
A．音調(diào)較低的聲音B．音調(diào)較高的聲音
C．響度較小的聲音D．響度較大的聲音

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同步練習(xí)冊(cè)答案