(6分)小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等樂器的弦震動(dòng)時(shí)，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)，于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)室控制的琴弦條件。

編號(hào)	琴弦材料	琴弦的長(zhǎng)度L/m	琴弦的橫截面面積S/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為   的琴弦（填字母代號(hào)）。這里用到了______________的方法研究的。
(2)探究過程通常采用下列步驟：①實(shí)驗(yàn)研究 ②分析歸納 ③提出問題 ④得出結(jié)論
你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程，所采用步驟的合理順序是                 。

蝴蝶在飛行時(shí)不停地扇動(dòng)翅膀，但我們不能聽到蝴蝶飛行的聲音，這是因?yàn)?    )

A．人耳有故障

B．翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲波響度不夠大

C．翅膀振動(dòng)不產(chǎn)生聲波

D．翅膀振動(dòng)的頻率比較小

正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是(    )

A．使二胡發(fā)出不同的音調(diào)

B．為了獲得更好的音色

C．為了獲得更大的響度

D．阻止琴弦振動(dòng)發(fā)聲

指出下列各種聲音現(xiàn)象，反映了聲音的哪種特性。① “震耳欲聾”，是指          ；② “聞其聲便知其人”，是指         ； ③ “女高音、男低音”，是指         。

．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮�，則鋼尺發(fā)出聲音的    （響度/音調(diào)/音色）不同，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則鋼尺發(fā)出聲音的      （響度/音調(diào)/音色）不同。

在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊玻璃杯，會(huì)聽到不同頻率的聲音，與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常會(huì)用手指關(guān)節(jié)輕輕叩擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”，醫(yī)生主要是根據(jù)什么判定患者腹部是否有積水的（   ）

A．聲音的響度	B．聲音的音調(diào)
C．聲音是否悅耳動(dòng)聽	D．這種判斷方法不合理

和熟人打電話時(shí)，從聲音的特征上容易辨別對(duì)方是誰，其原因是（   ）

A．不同的人說話時(shí)，聲音的音調(diào)不同

B．不同的人說話時(shí)，聲音的頻率不同

C．不同的人說話時(shí)，聲音的音色不同

D．不同的人說話時(shí)，聲音的響度不同

如圖所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越大，硬紙片振動(dòng)的頻率越   ，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高；我們?nèi)メt(yī)院探望病人時(shí)，常�？吹綁ι蠈懼�“低聲細(xì)語”，這里的“低”是指發(fā)出聲音的         小（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。

如圖所示為人和一些動(dòng)物的發(fā)聲頻率、聽覺頻率的范圍信息，試歸納出上述信息的共性特征，并歸納得出結(jié)論。（重復(fù)答案只算一個(gè)）(3分)
結(jié)論1.                                                              
結(jié)論2.                                                              
結(jié)論3.                                                              

小明在練小提琴之前需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的_______　 （選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．練了一會(huì)兒，有位同學(xué)在樓下叫他去打球，他一聽就知道是小剛．他是根據(jù)聲音的_______ （選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）判斷是小剛在喊他的．