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科目： 來源：不詳 題型：單選題

在日常生活中，常用“震耳欲聾”來形容人說話的情況（　�。�
A．音調(diào)B．響度C．音色D．都有可能

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

除夕夜，關(guān)上門窗也能聽見戶外的鞭炮聲，因為聲音能在氣體和______中傳播．在家中聽音樂時為了不影響他人休息，可以將聲音減輕些，主要是改變了聲音的______（選填“響度”、“音色”或“音調(diào)”）．

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

成語“萬籟俱寂”用來形容夜晚的寧靜，從聲音特性分析，這主要是指夜晚聲音的______很小．宇航員在月球上對著山崖喊話，______（選填“能”或“不能”）聽到回聲．

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

碼頭上的輪船汽笛聲傳得很遠(yuǎn)，是因為（　�。�
A．汽笛聲頻率高B．汽笛聲音音色好
C．汽笛發(fā)聲的振幅大D．汽笛聲傳播得快

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

在不調(diào)節(jié)錄音機(jī)音量的情況下，把正在播放磁帶中歌曲的錄音機(jī)從室內(nèi)拿到室外，我們會明顯感到聽到的聲音的響度變______（填“大”或“小”）了．這是因為聲音在室內(nèi)傳播時存在大量的______現(xiàn)象，而在室外時就很少存在這種現(xiàn)象．

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科目： 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，將正在發(fā)聲的音樂芯片放入廣口瓶中，用抽氣設(shè)備抽瓶中的空氣．在抽氣的過程中，你聽到的音樂聲的響度將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．任何的抽氣裝置都無法將瓶中的空氣全部抽出，但我們可以做這樣的推理，若瓶中的空氣全部被抽出后，我們就聽不到聲音．由上述實驗及相應(yīng)的推理我們可以得到這樣一個結(jié)論：______．

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

某班級學(xué)生在學(xué)校操場上進(jìn)行體育活動，班主任老師喊出全體學(xué)生回教室的口令，近處的學(xué)生聽到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒有聽清楚，其原因可能是（　�。�
A．遠(yuǎn)處學(xué)生聽到老師的聲音響度小
B．老師發(fā)出的聲音音色不好
C．老師發(fā)出的聲音頻率低
D．遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音振動幅度大

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列幾個句子中：①引吭高歌；②聲音高的刺耳；③這首歌太高，我唱不上去；④“不敢高聲語，恐驚天上人”．其中“高”指響度的是（　　）
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

好些老師在上課時，為了保護(hù)嗓子使用便攜式擴(kuò)音機(jī)講話．那么擴(kuò)音機(jī)的主要作用是為了（　　）
A．提高老師的音調(diào)
B．提高教師的音色
C．增大老師聲音的響度
D．吵醒一些正在伏桌子睡覺的學(xué)生

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

小麗用兩把傘做了一個“聚音傘”的實驗，如圖，在右邊傘柄的A點掛一塊機(jī)械手表，當(dāng)她的耳朵位于B點時聽不到表聲，把另一把傘放在左邊圖示位置后，在B點聽到了手表的滴答聲，這個實驗表明聲音也象光一樣可以發(fā)生反射現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽到聲音的______，手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是______．

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同步練習(xí)冊答案