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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

以聲消聲原理 ( )

A．利用聲波的密部與疏部恰好相遇，它們就會互相加強

B．利用聲波的密部與密部恰好相遇，它們就會互相抵消

C．利用聲波的疏部與疏部相遇，它們就會互相抵消

D．“以聲消聲”的方法也稱作“有源消聲技術(shù)

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下列各事物中，不屬于聲源的是（）

A．“聲納”探測敵方潛艇	B．編幅在黑夜中飛行
C．掛在胸前的哨子	D．手臂振動

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時魚接收到聲波的主要途徑是（）

A．大地——空氣——水——魚	B．空氣——水一一魚
C．大地——水——魚	D．水——魚

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖1所示，小紅做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（）

A．感受發(fā)聲音叉的振動	B．體驗發(fā)聲音叉的溫度
C．估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量	D．判斷聲音的傳播速度

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

用手輕按自己喉嚨兩側(cè)，張開嘴小聲發(fā)出“啊”，手感覺叫喉部振動幅度小，再大聲“啊……”時手感覺喉部振動幅度大，為說明了

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

馳名中外的北京天壇里的回音壁、三音石、圜丘在處建筑都有非常美妙的聲音現(xiàn)象，它是我國古代建筑師利用聲音的原理造成的聲音效果

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科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時，可發(fā)出不同音高。
那么發(fā)聲體是_ _，發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是（選填：“升高”、“降低”或“”相同）

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科目： 來源：不詳 題型：問答題

學(xué)習(xí)了《聲音的特性》后，小明和他的同學(xué)設(shè)計了以下幾個探究實驗：
甲：吹笛子時，手指按住不同的孔發(fā)出的聲音不同。
乙：用醫(yī)用聽診器了解人的心臟跳動的情況。
丙：用二胡和小提琴同時演奏《二泉映月》。
�。菏拐诎l(fā)音的音叉接觸水面，水面濺起水花。
你認為能探究影響聲音特性的實驗有哪幾個？各探究了哪些特性？其它實驗雖然不是影響聲音特性的因素，它們分別說明了什么？

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科目： 來源：不詳 題型：計算題

在百米賽跑中，站在終點的計時員，假如在聽到槍聲

時才計時，他記錄下來的成績有多大的誤差？（當(dāng)時空氣中的聲速為340 m/s）