接聽電話時(shí)，我們主要是根據(jù)聲音的          來分辨出對(duì)方是否是熟悉人。聲音是由聲帶的________產(chǎn)生的，聲音在空氣中傳播的速度比在液體中________（選填“快”或“慢”）。

以下研究方法與研究通過乒乓球跳動(dòng)的遠(yuǎn)近反映出振幅的大小的方法相同的是（    ）

A．研究光時(shí)將它分成可見光和不可見光

B．研究光的直線傳播時(shí)引入光線

C．研究影響蒸發(fā)快慢與溫度關(guān)系時(shí)控制液體的表面積和液體表面上方空氣流速不變。

D．通過蠟燭火焰的情況來判斷聲音是否可以傳遞能量

在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開．在此實(shí)驗(yàn)中，泡沫塑料球的作用是 （    ）

A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來

B．使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)

C．將音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

D．使聲波多次反射，形成回聲

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇．”一年一度的春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，世界各地華人燃爆竹、放焰火、玩龍燈、舞獅子、敲鑼打鼓慶新春．爆竹聲是由于空氣的      產(chǎn)生的．鼓聲是通過      傳到人耳的；我們能分辨出鑼聲和鼓聲是因?yàn)?u>     不同．

如圖所示，探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)中

（1）在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上放一個(gè)正在發(fā)聲的音樂鬧鈴，此時(shí)你    聽到音樂（填“能”或“不能”）.
（2）用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會(huì)     ．
（3）如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將     聽到聲音．（填“能”或“不能”），但有時(shí)還是能聽到鈴聲．請(qǐng)你分析原因是：                    ．
（4）該實(shí)驗(yàn)表明聲音不能在       中傳播．

下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是
        

A．發(fā)聲的音叉激起水花

B．音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開得越遠(yuǎn)

C．鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短，振動(dòng)時(shí)聲音音調(diào)變高

D．抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小

（多選）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　 �。�

A．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高

B．“隔墻有耳”說明固體能夠傳聲

C．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量

D．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀是在聲源處減弱噪聲

音樂會(huì)上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以?u>　　　　，演奏過程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的　　　 　。

甲同學(xué)在一根較長(zhǎng)的注滿水的水管的一端用石頭敲擊一次，乙同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管聽聲。乙同學(xué)聽到的聲音次數(shù)是（   ）

A．一次

B．兩次

C．三次

D．四次

（6分）（1）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法為（  ）法。

A．推理

B．類比

C．控制變量

D．轉(zhuǎn)化

（2）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明　　      　；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?　　      　。
（3）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明
　　      　。
（4）若在月球上做這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),甲實(shí)驗(yàn)乒乓球   彈起(填”會(huì)”或”不會(huì)”），乙實(shí)驗(yàn)乒乓球   彈起(填”會(huì)”或”不會(huì)”）。