（4分）如圖所示是某同學設計的一種測定油箱內油面高度的實驗裝置．

(1)它的工作原理是：油箱內油面        時(選填上升或下降)，金屬滑片向上端移動，電流表示數(shù)會      (填“變大”或“變小”)．
(2)請你對該同學在設計中使用電阻R₁做出評價：                   ．
(3)你認為該設計中值得改進的方面是：                  ．

（3分）圖像法是物理學中研究問題的一種重要方法。陸晨同學在研究電阻、電壓、電流三者之間的關系時，他分別測出甲、乙電阻兩端的電壓和分別通過它們的電流，并通過描點法畫出了它們大概圖像，如圖（1）所示。

(1) 從圖像(1)可看出　　  的電阻較大；
(2) 該同學又將兩個小燈泡串聯(lián)在同一電路中，他通過滑動變阻器使小燈泡由暗到亮，并記錄了兩個燈泡的多組數(shù)據，可根據數(shù)據畫出的圖卻是曲線，如圖(2)所示。經分析，其原因可能是：　　　　　　　            。當通過兩個燈泡的電流為0.25A時，燈泡兩端的總電壓是     V。

實驗桌上有如下實驗器材：滿足實驗要求的電源、阻值已知的定值電阻、滑動變阻器和開關各1個，電阻箱（電路圖符號）1個，已調零的電壓表1塊，導線若干。在電路中，可以通過調節(jié)滑動變阻器實現(xiàn)控制和改變與其相串聯(lián)的電阻兩端的電壓。請選用上述實驗器材，設計一個實驗證明：兩個電阻R₁與R₂串聯(lián)時，如果定值電阻R₁兩端的電壓保持不變，則電阻R₁與電阻箱接入電路中的電阻R₂兩端的總電壓U與電阻R₂兩端的電壓U₂的關系式為：U = U₂ + b（b為常量）。請畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據記錄表。

在研究電流與電壓、電阻的關系時，同學們設計了圖中甲所示的電路圖，其中R為定值電阻，
R′為滑動變阻器。試驗后，數(shù)據記錄在表1和表2中。

（1）由于電路中電流的大小受多種因素影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用了     　　　　  法。
（２）根據甲電路圖，用筆畫線代替導線連接圖乙所示的實物。

（３）根據表中實驗數(shù)據，可得出如下結論：
a.由表1可得：                                                
b.由表2可得：                                                
（4）在研究電流與電阻的關系時，先用5Ω的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10Ω的定值電阻時，某同學改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關后，電壓表的示數(shù)將      3V(填“大于”或“小于”或“等于”)。此時應向     （填“左”或“右”）調節(jié)滑片使電壓表示數(shù)仍為3V。

（4分）實驗室要測量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻R_X.能提供的器材有:干電池兩節(jié)、學生用電壓表（量程為0～3V、0～15V）、學生用電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、滑動變阻器R（100Ω  2A）和電阻箱R₀（0～9999Ω、5A）各一只、開關和導線若干。各組同學都提出了自己的設計方案,下面是其中三組同學的設計方案(電路圖)。

(1) 你認為三種設計方案中不可行的是______  ，原因是:________________________。
(2) 在可行的方案中,你認為_______    組的設計方案可以讓測量結果更準確。
理由是:_______________________________。

如圖甲是某同學設計的在導體兩端電壓U＝10V不變的條件下，探究通過導體的電流I跟導體的電阻R關系的實驗電路圖，根據實驗測量的數(shù)據，他在坐標系中畫出了如圖乙所示的通過導體的電流I與導體電阻倒數(shù)的關系圖象．
    
(1)滑動變阻器R'在此實驗中除了能起到保證電路安全的作用外，另一主要作用是        ．
(2)根據圖象可知，在導體兩端電壓U＝10V不變的條件下，通過導體的電流I與導體電阻的倒數(shù)成
   比，比例系數(shù)為      ．

甲、乙兩小組同學用圖甲所示的電路進行了一些實驗探究．

(1)甲小組選取的定值電阻為25Ω，電阻箱阻值如圖乙所示，其值為     Ω，此時電壓表的示數(shù)為3.5V，則該小組所用電源的電壓為        V；實驗中若增大電阻箱阻值，電路中的電流將       ，電壓表示數(shù)將       （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
(2)乙小組選用其它規(guī)格的電源和定值電阻進行實驗，他們通過調節(jié)電阻箱，得到幾組電阻箱的阻值和對應的電壓值，并作出U－R圖像（如圖丙）．由圖像可知，電阻箱阻值為20Ω時，電壓表的示數(shù)為       V，該組所選用定值電阻的阻值為      Ω．

（9分）現(xiàn)有器材：電源（電壓為3V）、學生用電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、學生用電壓表（量程為0～3V、0～15V）、滑動變阻器R₁和電阻箱R₂（0～9999Ω  5A）各一個，開關、導線若干．同學們要利用這些器材測量未知電阻的阻值。
（1）小明設計了如圖甲所示電路用來測量阻值約為10Ω的電阻。圖乙中電路已經部分連接，請用筆畫線代替導線將電路連接完整。

（2）小明連接電路后，在閉合開關前看到電流表指針指在零刻線的左邊，原因是__________________________________________.
（3）清除故障后，閉合開關，當P滑到某一位置時，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R₁＝＿＿＿＿Ω。你認為這個結果可靠嗎？理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）老師還要求小明測量一個阻值約為幾百歐的電阻R_x．小明思考后認為：用圖甲所示電路不能測出測出該電阻的阻值，原因是________________________。
⑸為了測出這個幾百歐的電阻R_x的阻值，小明設計如圖丁所示電路，請幫他完成實驗步驟：

（a）按圖連接好電路；
（b）閉合S₁調節(jié)滑動變阻器至適當位置，讀出電壓表的電壓值U
（c）斷開S₁閉合S₂，調節(jié)___________________（選填“電阻箱”或“電阻箱和滑動變阻器”）接入電路的電阻，使___________________；
（d）讀出電阻箱的阻值R₀如圖所示，則電阻R_x=_________________Ω。

（8分）同學們在用如圖甲所示電路“探究電流與電阻有什么關系”的實驗中。

（1）正確連接電路后，調節(jié)滑動變阻器到適當?shù)闹�，記錄了電路中定值電阻R=5Ω，電流表示數(shù)為0.6A，電壓表示數(shù)為3V，接著其中一位同學直接拆下5Ω的電阻改換成10Ω的電阻。他認為這樣操作簡單方便。那么：
①請指出他在操作中的錯誤：____________。
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會______（填“大于”或“變小”）3V。
③為了控制電壓不變，改接電阻后，應將滑動變阻器的滑片向______（選填“左”或“右”）端移動，在調節(jié)時，眼應看著__________ 表。
（2）接著同學們又多次換用不同阻值的定值電阻，正確實驗后將數(shù)據記于表格中，請你利用表格中的數(shù)據，在圖乙坐標紙上畫出導體中的電流隨電阻變化的圖像。

（3）根據實驗數(shù)據得到的結論是：___________________________________。
（4）本實驗中測量了多組數(shù)據，在許多實驗中都需要進行多次測量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差。你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的是______________（填序號）。
①測量物體長度 ②探究重力大小與質量的關系。

小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時，通過R的電流與其電阻的關系”，設計了如圖甲所示的電路，并選用了若干只不同阻值的定值電阻。
（1）請按圖甲所示的電路，用筆畫線代替導線，把圖乙中的實物連接圖補充完整；
（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表指針有明顯偏轉，但無論怎樣移動變阻器的滑片，兩表示數(shù)均不變。原因是：_________________；
（3）排除故障后，重新做實驗。每次更換不同的定值電阻R后，都應移動變阻器的滑片，使________的示數(shù)不變（選填“電壓表”或“電流表”）。他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值，描繪成圖丙；
（4）由圖丙可知，定值電阻R兩端的電壓是_________V；
（5）由圖丙可我們可得到結論：____________________________________。