將一根琴弦兩端固定并張緊弦，中間用一固體將琴弦支起，調(diào)整琴弦振動部分的長度，用手撥動琴弦，發(fā)現(xiàn)琴弦長時，弦振動的__________，發(fā)出聲音的音調(diào)_________．琴弦短時，弦振動的___________，發(fā)出聲音的音調(diào)_____________．

把鋼板尺的一端緊貼桌面用力按住，一端伸出桌邊．改變鋼板尺伸出桌邊的長度，撥動鋼板尺，比較它們振動時發(fā)出的聲音，發(fā)現(xiàn)鋼板尺伸出桌邊的部分越長，鋼板尺振動的越__________、振動時發(fā)出聲音的音調(diào)越_________．

控制噪聲要從_________、_______、_________三個方面著手．

從環(huán)境保護的角度看，______________都屬于噪聲．

從物理學的角度看噪聲是___________．

不同的物體發(fā)出相同音調(diào)的聲音，人們依然能夠分辨出來，是由于聲音特性中還有______________．

物理學中用振幅來描述物體振動的__________．物體的振幅越大產(chǎn)生聲音的_________就越大．

每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫________，用來描述物體振動快慢．它的單位為_________，用符號________來表示．

如圖所示，把敲響的音叉靠近輕質小球，小球被彈起，說明發(fā)聲的音叉在________。

我省小學生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲”，她剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結果表示蜜蜂并不是靠_________發(fā)聲的，用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點，蜜蜂就不發(fā)聲了，聶利認為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點，不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確，我們應該學習她的________的精神。