小明同學在“用天平和量筒測礦石的密度”的實驗中，選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水，進行了如下的實驗操作：

A．把天平放在水平桌面上

B．把游碼放在標尺的零刻度線處，調節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁平衡

C．將小礦石用細線系好后浸沒在量筒內的水中，此時液面示數為V₂

D．將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡

E．在量筒中倒入適量的水，此時液面的示數為V₁

(1)為了更準確地測出礦石的密度，你認為以上操作的合理順序是________．(只填字母序號)

(2)用調節(jié)好的天平稱小礦石的質量，天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖所示，則礦石的質量為________g．

(3)若所測得礦石的體積是20 cm³，礦石的密度為________kg/m³．

在探究“力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、木板、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運動的距離如圖所示．

(1)實驗時小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運動的________相同．

(2)由圖示可知，小車在玻璃上運動的距離最________，這說明小車受到的阻力越________，速度減小得越慢．

(3)根據這個實驗可推理得到：若水平物體表面絕對光滑(即小車不受任何阻力作用)，那么小車將一直保持________．

某課外探究小組為了研究導體電阻的特性，他們在實驗室里用兩個電阻A和B進行研究，不斷改變電源電壓，用電壓表和電流表分別測出電阻A和電阻B兩端的電壓和通過它們的電流如表格一和表格二所示．

(1)根據表格一和表格二的實驗數據，在如圖所示的坐標系中通過描點畫出電阻A和電阻B的U－I圖線．

(2)根據表格一和表格二中的數據，結合所畫出的U－I圖線，你所能夠得到結論為：________________________．(寫出兩條結論)

如圖所示為研究平面鏡成像特點的實驗裝置．在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板，作為平面鏡．在紙上記下平面鏡的位置．把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿一支沒有點燃的同樣的蠟燭，豎立著在玻璃板后面移動，直到看上去它跟前面那支蠟燭的像完全重合，這個位置就是前面那支蠟燭的像的位置．

(1)用玻璃板代替平面鏡的原因為：________；

(2)平面鏡后面并沒有點燃的蠟燭，但是，我們卻看到平面鏡的后面好像有點燃的蠟燭，原因為：________．

李明想用下圖所示的器材，設計一個可以測量小燈泡電阻的電路．

(1)請你用筆畫線代替導線，幫李明把圖中的器材連接起來．要求：滑動變阻器的滑片向右滑動時，燈泡的亮度變暗(小燈泡電阻約為10 Ω)；

(2)李明連完最后一根導線后就發(fā)現兩個表的指針發(fā)生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現象的原因分別________、________；

(3)排除故障后，測得燈泡的電流和電壓如圖甲、乙所示，則燈泡的電阻約為________．

(4)利用活動中記錄的電壓和電流的數據，他們畫出了如圖所示的I－U圖像．根據圖像，請你寫出能得出的一個結論：________．

小明旅游時，在山上撿到一塊非常漂亮的大理石，他非常想知道這塊石頭的密度，于是在老師的帶領下去了實驗室．由于存放不當，天平附帶的砝碼嚴重生銹，小明只能利用天平了．老師又幫他找了量筒、兩個完全相同的燒杯、細線、滴管等器材．小明稍加思考，決定用以下方法進行實驗：

(1)實驗過程：

①將天平放在水平臺上，游碼撥至左端零刻線處，若發(fā)現此時指針如圖甲所示，則應向________調節(jié)平衡螺母使天平平衡．

②在天平左右兩盤各放一只相同的燒杯，將大理石放在左盤的燒杯里，在右盤的燒杯中加水，快平衡時用滴管調節(jié)水的多少，直至天平平衡(如圖乙)．

③將燒杯中的水倒入量筒中(液面位置如圖丙，讀出體積并記錄．

④用排水法測得大理石的體積20 cm³．

(2)收集與處理實驗數據：

請你將實驗數據填入下表并計算．

(3)請你分析，實驗中步驟________會存在較大的誤差，會使計算出的大理石的密度偏________．

某同學做“測定一個小燈泡的功率”的實驗，所用燈泡的額定電壓是2.2 V．

(1)如圖是他實驗的電路，但連接不完整，請你給幫他完成電路的連接．

(2)電路連接完整后，當向右移動變阻器的滑片P時，電壓表的示數將________，電流表的示數將________．(選填變化情況)

(3)實際實驗的有關記錄與計算如下表：

該同學注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你認為，根據他觀察的現象和實驗數據分析，可得出一些什么結論呢？請說出兩點(這兩點的意思應不同)：

①________；②________．

(4)他還注意到，這個實驗記錄也可以用來計算燈絲的電阻，并完成了有關計算如下表格：

這位同學有些納悶兒：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎？怎么三次計算的燈絲電阻卻不一樣呢？請你對此作出兩種可能性的解釋：

①________；②________

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數據如表所示，實驗裝置如下圖

(1)通過表中數據可分析出實驗1是用________圖做的實驗，實驗2是用________圖做的實驗，請將表中空白處填上恰當的數據．

(2)通過實驗1和實驗2的數據分析可得出結論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數越多，滑輪組的機械效率________

(3)比較實驗1和實驗3可得正確結論：使用同一滑輪組，________，可以提高滑輪組的機械效率．