小宇騎車不踩踏腳板，在水平路面上也能滑行一段距離．于是他猜想滑行的距離不僅與路面的粗糙程度有關還可能與初始速度有關．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度，請你觀察小車由斜面滑下后在水平面上滑行的實驗現(xiàn)象思考后回答：

(1)為了探究滑行距離與小車初速度的關系，他先后三次將小車從________處釋放，比較小車在________面上滑行的路程長短(選填“同一粗糙”或“不同粗糙”)．

(2)為了探究與水平面的粗糙程度關系．①三次實驗是將小車從斜面上的________處釋放；②三次實驗中，小車在________表面上運動時受到的摩擦力最大，小車速度改變越________(選填“快”或“慢”)；③進一步推理可知，若水平面光滑無摩擦，則小車會在水平面上做________運動．

(3)在上述(2)的三次實驗中，若毛巾的摩擦力對小車做的功為W₁，木板的摩擦力對小車做的功為W₂，則W₁________W₂(選填“＞”、“＝”或“＜”)．

(4)實驗后小宇猜想：小車在水平面上的滑行距離，除了與上述兩個因素有關外，還可能與質(zhì)量有關．為了驗證這一猜想，小宇又做了如下實驗：在小車上加放數(shù)量不等的鉤碼后，讓小車從同一高度由靜止滑到水平的木板上，記錄小車和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S，記錄數(shù)據(jù)如下：

①從上述數(shù)據(jù)分析，可以得到的結(jié)論是：在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下，物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小________；

②小宇同學反思上述實驗后認為：在上述(4)的實驗探究中，加砝碼后，壓力增大導致摩擦力也隨之增大．若是在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下，物體的質(zhì)量越大在水平面上滑行的距離將越遠，因為在速度相同時，質(zhì)量越大的物體具有的________越多．

某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8 V，電阻約為10 Ω．實驗室有如下器材：電源(電壓為6 V)、電流表(0～0.6 A　0～3 A)、電壓表(0～3 V　0～15 V)、開關各一只，導線若干，滑動變阻器三只：R₁(5 Ω　0.5 A)、R₂(10 Ω　0.5 A)、R₃(500 Ω　1 A)．同學們設計的電路如圖所示：

(1)電壓表應選用_______擋，電流表選________擋滑動變阻器應選用________(選填“R₁”、“R₂”、“R₃”)；

(2)實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因：

(3)下表為某小組的實驗記錄分析表：

老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認為正確測量結(jié)果P_額＝________W．

小王同學為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關系”，進行了實驗，步驟如下：

①用雙面膠將一個200 g的鉤碼固定在1米長的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖甲所示；

②緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示；

③繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示．

(1)該實驗中，小王是通過________來判斷物體對斜面壓力的大小；這種研究物理問題的方法叫________

(2)分析三次實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是________________．

學習了機械效率知識后，全班同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關”

這一課題提出了一些值得探究的猜想：

A．斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關；

B．跟斜面的粗糙程度有關；

C．跟斜面的長度有關；

D．跟物體的重力有關．

小剛同學為了證實其中的部分猜想是否正確，設計方案并進行了探究，每次都勻速將物體從斜面底部拉到了斜面頂部．下表記錄了他的探究過程和數(shù)據(jù)．

(1)通過對比實驗①②數(shù)據(jù)，可初步驗證猜想________(填寫字母)．

(2)通過對比實驗①③數(shù)據(jù)，可以初步得出的探究結(jié)論是：當其它條件一定時，斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越________．

(3)若要驗證猜想D，應控制斜面的長、斜面的傾斜程度和________不改變．

(4)小剛同學知道額外功是因為摩擦引起的，他根據(jù)第②次數(shù)據(jù)又算出了物體在玻璃上拉動時的摩擦力為________N．

小明和小華用下圖所給器材做“探究物體浮沉條件”的實驗．請在下面橫線上填入相應正確內(nèi)容．

(1)他們首先探究物體下沉的條件，過程如下：

A．將部分螺母放入塑料瓶中，旋緊瓶蓋，浸沒水中松手后，觀察到小瓶下沉；

B．取出小瓶，________；

C．將小瓶掛在彈簧測力計下，見圖(a)，測出其重力為________N；

D．將小瓶浸沒水中，彈簧測力計示數(shù)見圖(b)，則小瓶受到的浮力為________N；

E．分析比較數(shù)據(jù)得出物體下沉的條件．

(2)他們接著探究物體上浮的條件，過程如下：

A．取出小瓶，________；

B．用彈簧測力計測出小瓶的重力；

C．將小瓶浸沒水中松手后，觀察到小瓶上浮，在小瓶露出水面前，它受到的浮力為________N，依據(jù)是：________；

D．分析比較數(shù)據(jù)得出物體上浮的條件．

如圖甲所示的器材是用來做“測定小燈泡額定功率”的實驗，其中電源電壓為4.5 V，小燈泡的額定電壓為3.8 V，阻值約為12 Ω．

(1)請把圖甲中的電路補充完整．

(2)小明同學在連接電路時，將最后一根導線接好后，就看到燈泡發(fā)光，而且很亮，你認為他在連接電路時可能存在的錯誤或不妥是：

①________________．

②________________．

(3)實驗時，要使小燈泡正常發(fā)光，應調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為________V，若此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流為________A，那么小燈泡的額定功率是________W．

在學校實驗室開放時．同學們對手搖發(fā)電機非常感興趣，他們想：發(fā)電機產(chǎn)生感應電流大小跟哪些因素有關呢？于是他們開展了探究，以下是他們所用的發(fā)電機和實驗記錄表：

(1)根據(jù)表格可知，他們準備研究發(fā)電機產(chǎn)生感應電流的大小是否與________有關．

(2)手搖發(fā)電機在發(fā)電時將________能轉(zhuǎn)化為電能．

(3)他們根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應電流的大小，像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”．下列探究過程中沒有用到這種方法的是________(填序號)①探究電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關；②探究液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關；③探究壓力的作用效果與哪些因素有關；④探究電流產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關．

(4)通過改變________或________可以改變感應電流的方向．