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科目: 來源:2006年模擬分類卷物理-力力和運動 題型:058

某校初二(1)班物理實驗興趣小組的同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中,進(jìn)行了如下的實驗探究.某小組“探究物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”,他們用橡皮泥為實驗對象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表所示.

分析實驗數(shù)據(jù),第一組的同學(xué)得出實驗結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān).他們的結(jié)論正確嗎?請你對此實驗過程及實驗結(jié)論做出評價.

評價:________

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科目: 來源:2006年模擬分類卷物理-力力和運動 題型:058

用金屬制成的線材(如鋼絲、鋼筋)受到拉力會伸長.十七世紀(jì)英國物理學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn):金屬絲或金屬桿在彈性限度內(nèi)它的仲長與拉力成正比,這就是著名的胡克定律.這一發(fā)現(xiàn)為后人對材料的研究奠定了重要基礎(chǔ).現(xiàn)在有一根用新材料制成的金屬桿,長為4 m,橫截面積為0.7 cm2,設(shè)計要求它受到拉力后的伸長不超過原長的1/1000,由于這拉力很大,桿又較長,直接測試有困難.現(xiàn)選用同種材料制成的樣品進(jìn)行測試,通過測試取得數(shù)據(jù)如下:

(1)

測試結(jié)果表明這種線材受拉力作用后的伸長量與哪些因素有關(guān)________

(2)

在其它因素相同時,線材的伸長量與拉力的大小成________比.

(3)

在其它因素相同時,線材的伸長量與截面積的大小與________比.

(4)

上述金屬細(xì)桿所能承受的最大拉力為________N.

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科目: 來源:2006年模擬分類卷物理-力力和運動 題型:058

小明準(zhǔn)備自制一個彈簧測力計,找來彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材.首先,他測出彈簧的長度L0=2.1 cm然后在彈簧下掛上不同的鉤碼,測出彈簧長度L,算出比原長L0的伸長量△L(△LLL0),填在如下表格中:

(1)

從表中的數(shù)據(jù)可以看出,拉力F和彈簧的伸長量△L的關(guān)系為________

(2)

小明通過進(jìn)一步的實驗,得到如下數(shù)據(jù):

從上表的數(shù)據(jù)可以看出,當(dāng)拉力達(dá)到________N時,拉力和彈簧伸長量的關(guān)系就改變了.因此,此彈簧測力計的測量只能達(dá)到________N.

(3)

你根據(jù)表中的數(shù)據(jù),用直尺在右側(cè)虛線框中畫出這個彈簧測力計的刻度板(分度值為1 N).

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科目: 來源:2006年模擬分類卷物理-力力和運動 題型:058

金屬絲被拉斷時的拉力大小和什么因素有關(guān)?某同學(xué)在一臺拉力機(jī)上通過實驗來探究這個問題,這臺拉力機(jī)可以逐漸增大對固定在該機(jī)器上金屬絲的拉力,可以讀出金屬絲被拉斷時的拉力,實驗?zāi)芴峁┑慕饘俳z有下列所列的九個品種(每個品種有許多根);試根據(jù)有關(guān)猜想,選擇實驗所需的金屬絲.

(1)

相同材料的金屬絲被拉斷時,其拉力大小與金屬絲長度無關(guān);為驗證題1,應(yīng)選用的金屬絲為________________、________

(2)

在相同材料的金屬絲被拉斷時,單位截面積所受拉力大小相同;在題1已獲得驗證的情況下,為驗證“題2”,應(yīng)選用的餓金屬絲為________、________、________

(3)

不同材料的金屬絲被拉斷時,其單位截面積所受拉力大小不同;在“題1”、“題2”都已獲得驗證的情況下,為驗證“題3”,應(yīng)選用的金屬絲為________、________________

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科目: 來源:2006年模擬分類卷物理-力力和運動 題型:058

某同學(xué)在課外進(jìn)行探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系時記錄了如下實驗數(shù)據(jù):

(1)

這項研究在實際中的應(yīng)用是________;

(2)

分析實驗數(shù)據(jù),你可得到的結(jié)論是:________;

(3)

這種性質(zhì)的彈簧測力計能夠用來測量力的范圍是________

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科目: 來源:2006年模擬分類卷物理-簡單機(jī)械 題型:058

如圖所示是我們探究杠桿平衡條件的實驗裝置圖.實驗結(jié)束后,通過分析數(shù)據(jù),有的同學(xué)指出:杠桿的平衡條件也可以是“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”.平時許多同學(xué)也經(jīng)常用這種觀點分析杠桿問題.事實上這種觀點是片面的,因為支點到動(阻)力作用點的距離并不總是力臂.請你在本實驗的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充一些器材,通過實驗證明杠桿平衡條件在普遍情況下應(yīng)該是“動力×動力臂=阻力×阻力臂”.

(l)你補(bǔ)充的器材有:________、________

(2)寫出操作步驟:

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科目: 來源:2006年模擬分類卷物理-簡單機(jī)械 題型:058

小明和小華合作做“研究杠桿平衡條件”的實驗:

(1)

實驗時,小明先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,你認(rèn)為這樣做的好處是________.

(2)

小華將四個重力均為0.5 N的鉤碼掛在杠桿左端后,又將彈簧測力計鉤在杠桿A處的細(xì)線上(如圖所示).要使杠桿在水平位置平衡,且彈簧測力計的示數(shù)最小,則小華應(yīng)沿________方向拉彈簧測力計.在此情況下,小華讀出彈簧測力計示數(shù)為4.2 N.小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是:在誤差允許的范圍內(nèi),動力×動力臂=阻力×阻力臂.你認(rèn)為他們這樣就得出結(jié)論是否合理?________;

簡述理由:________.

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科目: 來源:2006年模擬分類卷物理-電路歐姆定律 題型:058

我們已進(jìn)行過學(xué)習(xí)探究“歐姆定律”.

(1)

小明根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路.同小組的小亮在檢查時認(rèn)為,從實驗?zāi)康膩砜,實驗電路上有一根?dǎo)線連接錯了,建議小明改接.①請你在接錯的那根線上打“×”;②另畫一根導(dǎo)線,使電路連接正確;③如果不改接這根導(dǎo)線,對實驗的影響是:________(具體說明是什么影響).

(2)

小明將電路改接正確后,合上開關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如下圖所示,則電壓表的讀數(shù)是________V,電流表的讀數(shù)是________A,被測電阻Rx的阻值是________Ω.

(3)

小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實驗器材結(jié)束實驗.你認(rèn)為他們的實驗真的結(jié)束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?

①寫出你的建議:________.

②你提出這個建議的目的是:________.

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科目: 來源:2006年模擬分類卷物理-電路歐姆定律 題型:058

現(xiàn)要保持電壓U不變,探究電流I隨電阻R變化的情況.

(1)

要求:第一次是把15 Ω的電阻接人電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,使電壓表的示數(shù)為2.5 V,讀取電流表示數(shù),請你根據(jù)要求在如圖中連接第一次實驗所需的電路.

(2)

若將15 Ω的電阻換成10 Ω的電阻后,a.閉合開關(guān),電壓表的示數(shù)將________b.按照你連接的電路,你應(yīng)該向________移動滑動變阻器的滑片.并詳細(xì)敘述你接下來的操作過程:________

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科目: 來源:2006年模擬分類卷物理-電路歐姆定律 題型:058

孫楠同學(xué)用如圖所示的電路研究導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系,他先后將5 Ω、15 Ω和25 Ω的定值電阻接入電路A、B兩點間,閉合開關(guān)S,讀出電流表示數(shù)(如下表).由實驗數(shù)據(jù)可以看出電流I與電阻R并不成反比.

問:(1)該實驗中選錯了什么器材?請你說出應(yīng)換用的器材.

(2)為保證實驗正確進(jìn)行,還需要什么儀器?

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