小敏探究了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓關系和電流關系后，對如圖甲所示既有并聯(lián)又有串聯(lián)的電路的電流關系提出了猜想：總電流等于各支路電流之和．

為驗證猜想，小敏設計如圖(甲)所示的電路，用圖(乙)所示器材做了三次實驗，記錄數(shù)據(jù)如表所示．

請完成：(1)用筆畫線代替導線，按圖(甲)的電路將圖(乙)的實物連線補充完整；

(2)為驗證猜想，應選用電表________的示數(shù)進行比較；

(3)比較表中三個電壓表的示數(shù)，可得到的結論是________；

(4)認真分析小敏的實驗數(shù)據(jù)，還可以得到很多規(guī)律，請你寫出其中的一個(不能與猜想和(3)結論重復)．

規(guī)律：_________________．

如圖所示是小敏同學用托盤天平測物體質(zhì)量的示意圖，其中部件A名稱叫________，移動它相當于________．如果小敏的測量步驟完全正確，則物體的質(zhì)量是________g．體育課后同學們提出“鉛球是純鉛做成的嗎？”的猜想，小敏設想選用天平、量筒、水測出實心的鉛球的密度后與純鉛的密謀進行比較從而驗證猜想．小敏的設計方案________(填“可行”或“不可行”)，理由是________．

在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，已知電源電壓為3 V，小燈泡的額定電壓為2.5 V．

(1)小明同學在連接實驗電路時還有導線未接上，如圖所示，請用筆畫線代替導線把圖中的電路連接好(導線不得交叉)．

(2)在連接電路時，開關應該是________的．

(3)小明同學在檢查電路連接時，滑動變阻器的滑片應該移到________端．閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表的示數(shù)為0，而電燈不亮．出現(xiàn)這個故障的原因可能是：________．

(4)故障排除后，要使小燈泡正常發(fā)光，應移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為________V，若此時電流表的示數(shù)如圖所示，其示數(shù)為________A，那么小燈泡的額定功率是________W．

在“探究液體密度實驗”中：

(1)把裝有某種液體的燒杯放在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤上，若加減砝碼都不能使橫梁達到平衡時，應移動________，使指針對準分度標尺的________，測得燒杯和液體的總質(zhì)量為103.6 g．

(2)把燒杯中的部分液體倒入量筒中，再測剩下液體和燒杯的總質(zhì)量，當橫梁重新平衡時，砝碼的質(zhì)量以及游碼所在的位置如圖(甲)、(乙)所示，則剩下液體和燒杯的總質(zhì)量是________g，量筒中液體的質(zhì)量是________g，液體的體積如圖(丙)所示是________cm³．

(3)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)可算出該液體的密度是________g/cm³．

某物理興趣小組的同學用如圖甲所示的裝置來研究水的沸騰．從點燃酒精燈加熱開始計時，當液體中有氣泡上升時，每隔1 min記錄水的溫度如下表所示：

(1)從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第________分鐘時的數(shù)據(jù)；

(2)從記錄數(shù)據(jù)可得出的結論是：此時水沸騰的溫度為________℃，水在沸騰過程中溫度________(選填“升高”、“不變”或“降低”)；

(3)在圖乙中以時間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖像．

如圖甲所示，把一條形磁鐵插入閉合線圈或從閉合線圈中拔出，線圈中會產(chǎn)生感應電流．若將該條形磁鐵換成一通電螺線管，如圖乙所示，把這個通電螺線管插入閉合線圈或從線圈中拔出，閉合線圈中________(選填“會”、“不會”)產(chǎn)生感應電流，原因________．

為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，小勤所在的實驗小組進行了如下實驗：他們首先找了兩顆大鐵釘，用漆包線在上面繞制若干圈，做成簡易電磁鐵，然后分別按圖10接入電路．探究前，小勤他們還作了以下的猜想：

猜想A：電磁鐵，顧名思義，通電時有磁性，斷電時沒有磁性；

猜想B：通過的電流越大，磁性越強；

猜想C：外形相同時，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強．

他們通過觀察簡易電磁鐵吸引大頭針的情況來判斷磁性的有無和強弱，探究過程如圖所示．請你仔細觀察這四幅圖，然后完成下列填空．

(1)比較圖________可以驗證猜想A是正確的；

(2)比較圖________可以驗證猜想B是正確的；

(3)比較圖________可以驗證猜想C是正確的；但仔細分析發(fā)現(xiàn)，猜想C的表述還不完整，還應補充條件________．

小強在探究“杠桿的平衡條件”時：

(1)為了便于測量力臂，他先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在________位置平衡；

(2)下表是小強的實驗記錄，在這兩組數(shù)據(jù)中，他發(fā)現(xiàn)實驗序號為________的一組數(shù)據(jù)是錯誤的．經(jīng)檢查，結果是測量阻力臂時讀錯了，阻力臂的實際值應為________m；通過探究，小強得到杠桿的平衡條件是．

我們在初中物理中已經(jīng)學習了多種測量儀器的使用，現(xiàn)在我們來記錄下圖中的測力計、電流表、體溫計、天平游碼所顯示的示數(shù)(請?zhí)钤趫D下對應的括號中)．

下圖是某實驗小組做的“探究滑動摩擦力與哪些因素有關”的實驗．

①實驗中要求必須水平勻速拉動彈簧測力計，這樣做的目的是：

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②分析甲、乙兩次實驗現(xiàn)象，可以得出的結論：

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③分析乙、丙兩次實驗現(xiàn)象，能否得出一個科學的結論？為什么？

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④分析甲、丁兩次實驗現(xiàn)象，可以得出的結論：

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