在實驗室，小麗同學發(fā)現(xiàn)有一塊除了正負接線柱清楚其他標志均不清楚的電表．老師告訴她：“這是一塊性能良好的電表，可能是電流表，也可能是電壓表”．小麗想用實驗的辦法鑒別出它是什么表．如果該電表用符號“”代表，請你按下列要求幫助小麗完成實驗．

(1)實驗器材：導線、開關、滑動變阻器、被鑒別的電表，還需要________和________．

(2)請畫出電路圖．

(3)簡要寫出實驗步驟．

(4)分析實驗中可能觀察到的現(xiàn)象，并得出相應的結論．

用雙刀雙擲開關、天線、導線等材料設計一個電視機外接天線的示意圖，要求：(1)有雷雨閃電時，可將天線接地，與電視機斷開．

(2)無雷雨閃電時，天線接電視機并與地斷開．

(3)使用過程不需要移動或拆裝元件．

劉強同學在物理實踐活動中，準備設計一種測定油箱內油面高度的裝置．所用器材和電路元件如圖所示，R是滑動變阻器，它的金屬滑片是杠桿的一端，是定值電阻，油量表(由電壓表改裝而成)．要求：油面浮標上升時，油量表示數(shù)變大；反之，油量表示數(shù)變�。�請你幫助劉剛同學將定值電阻和油量表連入電路合適的位置．

舞臺燈光五彩繽紛，忽明忽暗，足以使人陶醉于音樂的海洋．現(xiàn)因需要，要求紅綠燈的亮度同時變化，且紅燈變亮時綠燈變暗，綠燈變亮時紅燈變暗．請設計滿足要求的電路圖．

粗心的小強把開關、小風扇、滑動變阻器、電源用導線連接好后，閉合開關，小風扇轉動了：他想改變小風扇的轉速，但無論怎樣調節(jié)滑動變阻器，小風扇的轉速就是不變，請你在如圖所示甲中畫出小強的連線方式，并在如圖所示乙中畫出能改變小風扇轉速的連線方式．

小礬同學在“實驗探究”活動中，用鹽水和兩種不同金屬自制了一個電池，但他不知道電池的正負極．請你至少設計兩種方案幫他找出電池的正負極．

小紅在探究串聯(lián)電路的電壓特點時，利用實驗用電壓表設計了如圖所示電路．請問：利用這種電路能測出L₁、L₂及串聯(lián)電路兩端的電壓嗎？若不能，你認為應怎樣改進？畫出相應的電路圖．

觀察你家電冰箱通電時，電源指示燈、門燈及電動機的工作現(xiàn)象．猜一猜指示燈、門燈及電動機的連接方式，說明你猜測的理由，畫出相應電路圖．

小明和父母三人想采用投票的方式?jīng)Q定假期是否外出旅游，如果父母中至少一人同意，同時小明也要去的話，他們就決定去旅游．為此，小明用三只開關、兩節(jié)干電池和一個小燈泡制作了一只投票機，三人各自控制一只開關(閉合表示同意，斷開表示不同意)，表決后只要燈亮就決定去旅游．請按上述要求在下邊虛線方框中設計此投票機的電路(請在開關旁注明控制開關的人)．

為了改善室內的通風情況，實驗室安裝了一個能雙向旋轉(正轉和反轉)的電風扇，這引起了同學們的興趣，他們決定通過模擬實驗來揭開電風扇能雙向旋轉的奧秘．通過調查，同學們了解到：

只要改變通過電風扇的電流方向，就能改變電風扇的旋轉方向．

現(xiàn)給你單刀雙擲開關二只、單刀單擲開關一只、電風扇一臺、雙刀雙擲開關、導線若干及電源(干電池)，請你運用多種方案設計能改變電風扇轉向的電路圖．