從數(shù)據(jù)表格中獲取信息，是同學(xué)們應(yīng)該具備的素質(zhì)．請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析下表中的數(shù)據(jù)，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？能得到什么結(jié)論？(要求寫出2條)

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(2)_____________________________．

如下圖所示為我們實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常使用的計(jì)時(shí)工具：秒表(停表)，你能寫出它的使用方法嗎？

甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)分別用四把毫米刻度尺測(cè)量一木塊長(zhǎng)度，記錄結(jié)果如下：甲為18.5 cm，乙為18.50 cm，丙為185 mm，丁為1.85 dm，他們記錄的數(shù)據(jù)是否正確？

有兩卷細(xì)銅絲，一卷標(biāo)簽上標(biāo)明直徑為D₁，而另一卷標(biāo)簽已經(jīng)看不清楚，給你一支鉛筆，不用刻度尺，你怎樣測(cè)出另一卷細(xì)銅絲的直徑？

[原創(chuàng)]地理課后，小麗同學(xué)在觀察中國(guó)地圖時(shí)想到一個(gè)問(wèn)題：北京到太原的鐵路線在地圖上相距很近，那么實(shí)際距離有多遠(yuǎn)呢？請(qǐng)你幫她解決這個(gè)問(wèn)題．(輔助器材不限)

亮亮同學(xué)在學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳遠(yuǎn)比賽中，奮力一躍，裁判用皮尺進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)亮亮的成績(jī)剛好打破了校紀(jì)錄，但裁判長(zhǎng)卻沒(méi)有認(rèn)可這個(gè)成績(jī)，而是拿來(lái)了一把鋼卷尺進(jìn)行了重新測(cè)量，你知道這是為什么嗎？

1583年，伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性原理，即擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間相等．以此為基礎(chǔ)，荷蘭物理學(xué)家惠更斯于1656年發(fā)明了擺鐘．小明用細(xì)繩拴住一塊小石塊，制作了一個(gè)擺．他想測(cè)它來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所需要的時(shí)間，請(qǐng)你來(lái)幫助他．

如何方便地測(cè)出自己家到學(xué)校的距離？

“構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)”是黨中央提出的戰(zhàn)略號(hào)召，“節(jié)能減排”是我們每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，我們要從生活中的點(diǎn)滴做起，為保護(hù)人類共同的家園——地球，作出一份努力．請(qǐng)就如何做到“節(jié)能”或“減排”，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕膬牲c(diǎn)建議．

小明的媽媽不慎將自己的純金戒指掉到了瀝青里，沾滿了瀝青的戒指不論怎樣擦洗也無(wú)濟(jì)于事，你能幫她出個(gè)好主意來(lái)解決此問(wèn)題嗎？