如圖所示，如果把玻璃杯打碎了，碎片還是玻璃．經(jīng)過(guò)多次分割，甚至碾成粉末，顆粒越分越小．如果不斷地分割下去，有沒有一個(gè)限度呢？

如圖是長(zhǎng)度階梯的一部分，補(bǔ)上其余部分，并把原子、分子、人的身高、珠穆朗瑪峰的高度、地球直徑、月地距離等相關(guān)的典型尺度標(biāo)記在線旁．你還有其他表示長(zhǎng)度階梯的辦法嗎？

地球的直徑近似等于10⁷ m．小華比喻說(shuō)：“如果把地球比作分子，那么銀河系就像籃球那樣大．”小明不同意，認(rèn)為比籃球大多了．小紅也不同意，認(rèn)為比籃球小多了．你認(rèn)為誰(shuí)的說(shuō)法正確？請(qǐng)查找你所需要的信息后做出你的判斷．

請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖所示的漫畫，究竟小猴和小兔誰(shuí)分的蘿卜重？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．

如圖所示是飛行員遇到緊急情況時(shí)自動(dòng)跳傘裝置．試分析此時(shí)能量的轉(zhuǎn)化情況．

游樂場(chǎng)中有一種高架滑車，名叫“瘋狂老鼠”(如圖)，是一個(gè)載人小車從高架上慢悠悠起動(dòng)，無(wú)任何動(dòng)力，隨著下降及轉(zhuǎn)彎，小車越來(lái)越快，使人感覺到就要出軌了．但過(guò)了最低點(diǎn)后，小車又沿軌道回到原來(lái)出發(fā)處停下來(lái)．

試探究其中能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程．

小紅學(xué)完動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化后，用塑料管、滾珠自制了如圖所示的過(guò)山車，當(dāng)制作完后，她將滾珠放在A處，使其自由滾下，但一次、二次滾珠均未過(guò)B點(diǎn)．你能幫她找出滾珠過(guò)不了B點(diǎn)的原因嗎？請(qǐng)幫她解決這一問(wèn)題．

如圖所示，林中樹上掛著蜂房，養(yǎng)蜂人為了不使蜂房受侵犯，便在樹干周圍懸掛圓木棒．熊來(lái)了，看到樹上有蜂房就順著樹干往上爬，遇到圓木棒的阻礙，就把木頭向旁推了一下，圓木擺開后又迅速擺回來(lái)，撞擊了熊的頭部，熊很生氣地又把木頭推開，結(jié)果頭部又挨了重重的一擊，它推得越使勁，木頭擺得越高，擺回來(lái)打它也越重．熊被折騰得筋疲力盡，最后從樹上摔下來(lái)，跌在尖銳的木橛上，被戳死了．有人說(shuō)熊是“自殺”的，對(duì)嗎？為什么？

如圖是在公路上發(fā)生交通事故時(shí)，肇事汽車緊急剎車后在路面上留下的痕跡．交通警察通過(guò)測(cè)量汽車剎車痕跡的長(zhǎng)度，就判斷出了汽車是否超速行駛．請(qǐng)你從功和能的角度以及其他相關(guān)的初中物理知識(shí)解釋交通警察是如何作出判斷的？

如圖為青蛙由地面向上躍起的過(guò)程，請(qǐng)你分析其能的轉(zhuǎn)化．