相關習題
 0  130514  130522  130528  130532  130538  130540  130544  130550  130552  130558  130564  130568  130570  130574  130580  130582  130588  130592  130594  130598  130600  130604  130606  130608  130609  130610  130612  130613  130614  130616  130618  130622  130624  130628  130630  130634  130640  130642  130648  130652  130654  130658  130664  130670  130672  130678  130682  130684  130690  130694  130700  130708  235360 

科目: 來源:設計九年級上物理滬科版 滬科版 題型:064

在生活中,我們有時會遇到以下一些情況:

(1)開關中的兩個線頭相碰;

(2)插座中的兩個線頭相碰;

(3)燈座中的兩個線頭相碰;

(4)戶外輸電線絕緣皮損壞,兩根電線連通;

(5)電路中增加了空調.

在上述情況中,可能引起家庭電路中空氣開關跳閘的是________.

查看答案和解析>>

科目: 來源:設計九年級上物理滬科版 滬科版 題型:064

炎熱的夏季到來了,人們感到酷熱難耐,越來越多的居民打開了空調.李明發(fā)現(xiàn),在每晚20時左右,家里燈泡發(fā)光較暗;而到23時以后,燈泡發(fā)光明顯變亮.

你觀察到過類似現(xiàn)象嗎?請對這種現(xiàn)象作出解釋.

查看答案和解析>>

科目: 來源:設計九年級上物理滬科版 滬科版 題型:064

一天晚上,小華正在寫作業(yè),臺燈猛然一亮,燈絲燒斷了.只見爸爸走過來,取下臺燈上的燈泡,借著客廳里的亮光將燈絲重新搭接起來,然后把燈泡安在臺燈上.“呵,燈泡比原來更亮了!爸爸真?zhèn)ゴ!”小華叫道.爸爸說:“抓緊時間寫,過一會兒燈絲還會燒斷,我現(xiàn)在要去買一只燈泡.”

爸爸走后,小華陷入了沉思:為什么白熾燈的燈絲重新搭上,燈泡會更亮?為什么此時燈泡工作不長時間,燈絲又會被燒斷?

你能解開小華心中的謎團嗎?請寫出你的解釋.

查看答案和解析>>

科目: 來源:設計九年級上物理滬科版 滬科版 題型:064

劉芳家的一盞電燈燒壞了,媽媽找到兩只普通照明燈泡,可惜銘牌上的文字已經(jīng)模糊不清.媽媽說:“只記得它們的額定電壓都是220 V,其中一只的額定功率是60 W,另一只是25 W.怎樣才能知道哪一只是60 W的燈泡呢?”劉芳很快想到了辦法……

請你也來動動腦筋,至少想出兩種方法,區(qū)分出哪一只是額定功率為60 W的燈泡.

查看答案和解析>>

科目: 來源:設計九年級上物理滬科版 滬科版 題型:064

李明觀察寫字臺上的臺燈,看到燈泡上標有“PZ220-25”字樣,請你給他講一講這些字碼的意義.根據(jù)這些信息,你還能推算出哪些物理量?寫出計算過程.

查看答案和解析>>

科目: 來源:設計九年級上物理滬科版 滬科版 題型:064

如何理解公式P=IU、P=、P=I2R?

查看答案和解析>>

科目: 來源:設計九年級上物理滬科版 滬科版 題型:064

如何理解電功率?

查看答案和解析>>

科目: 來源:設計九年級上物理滬科版 滬科版 題型:064

如何探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電阻的關系?

查看答案和解析>>

科目: 來源:設計九年級上物理滬科版 滬科版 題型:064

如何利用電能表來測量電功(消耗的電能)?

查看答案和解析>>

科目: 來源:設計九年級上物理滬科版 滬科版 題型:064

在一棟大樓上,安裝有許多裝飾燈泡,關于這些燈泡的電阻,兩位同學產(chǎn)生了分歧:

小明:這些燈泡是一排一排安裝的,應該是串聯(lián)的,所以燈泡越多,電阻越大.

小亮:這些燈泡應該是并聯(lián)的,因為一個壞了(燈絲斷路),其他仍然可以亮,所以接得越多,電阻越。

我的觀點:________.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案