如圖所示是家庭電路的一部分，請(qǐng)你仔細(xì)觀察并認(rèn)真思考后回答下列有關(guān)問題．

(1)家庭電路各個(gè)用電器之間是串聯(lián)還是并聯(lián)？

(2)各個(gè)用電器的開關(guān)與用電器又是如何連接的？

(3)以上兩種情況采用這樣的連接方式各有什么好處？

小華和小明傍晚放學(xué)回家，走在路上時(shí)，突然街道旁的路燈同時(shí)亮了起來，以前也看到過早上路燈同時(shí)熄滅，兩人就討論路燈的連接情況．小華認(rèn)為：同時(shí)亮同時(shí)滅，應(yīng)該是串聯(lián)的；小明認(rèn)為：同時(shí)亮同時(shí)滅，也可以是并聯(lián)的．兩人誰都不能說服對(duì)方．請(qǐng)你幫他們解答這個(gè)問題好嗎？

如圖所示的木匣子上，裝有兩個(gè)燈泡和一個(gè)開關(guān)，在內(nèi)部裝有電池、導(dǎo)線連成的電路，小明為了探究兩燈泡的連接方式，他閉合和斷開開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩燈同時(shí)亮又同時(shí)滅，于是小明認(rèn)為兩燈是串聯(lián)的，你覺得小明的判斷正確嗎？說說你的判斷方法．

小明將二節(jié)干電池和兩根導(dǎo)線及小燈泡連在一起，設(shè)計(jì)制作了如圖甲所示的“測(cè)通器”．

小明同學(xué)在進(jìn)行連接使燈發(fā)光的電路實(shí)驗(yàn)時(shí)(如圖所示)，閉合S，燈不亮，經(jīng)分析可能是開關(guān)有故障，請(qǐng)你運(yùn)用測(cè)通器進(jìn)行檢查，寫出具體的操作過程及檢測(cè)結(jié)果．

小明同學(xué)連接如圖所示電路，合上開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮．請(qǐng)你分析一下燈泡不亮的原因可能有哪些方面？并提出相應(yīng)的改正措施：

原因及改正措施一：________．

原因及改正措施二：________．

原因及改正措施三：________．

(1)請(qǐng)觀察如圖所示家用手電筒的截面圖，回答下面問題．

手電筒電路的電源是________，用電器是________，導(dǎo)線是________，開關(guān)是________．

(2)如圖是手電筒中使用的電池，其中A端為它的________極．

(3)仿照手電筒的電路，用筆畫代替導(dǎo)線將圖中實(shí)物連成電路，并用箭頭標(biāo)出電流方向．

(4)如圖是家庭電路中的元件．你可以把它們分成兩類：一類是________，它的作用是________；另一類是________，它的作用是________．

指南針是我國古代的四大發(fā)明之一，指南針是利用地磁場(chǎng)對(duì)小磁針的作用指南北的．如果你野外旅游時(shí)迷失了方向，你又沒有帶指南針，你將如何辨別方向呢？試說明兩種辦法．

用一根試管，倒入鐵屑，留出一定空隙，用手堵住管口，請(qǐng)按下面順序操作，你有什么發(fā)現(xiàn)？

(1)在圖(b)中觀察到的現(xiàn)象是________，其原因是________．

(2)在圖(c)中觀察到的現(xiàn)象是________．

(3)在圖(d)中觀察到的現(xiàn)象是________．

將磁鋼M固定在鐵塊C上．用手將一元硬幣B₁、B₂疊在一起．豎立在磁鋼上端．如圖所示．將手指稍稍松開一小段距離．將觀察到的現(xiàn)象是________．原因是________．

將下圖中的用電器列出清單．看一看，電能可以轉(zhuǎn)化成什么形式的能量．

示例：電風(fēng)扇：電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

(1)________．(2)________．