黑板是我們在課堂學習的一個重要窗口，但坐在教室兩側的同學常常因為黑板“反光”而不能看到黑板上老師板書的內(nèi)容而煩惱．

(1)下面是幾位同學關于黑板“反光”而看不到字的原因的分析：

甲：黑板發(fā)生的是鏡面反射，字發(fā)生的是漫反射，鏡面反射比漫反射的光強烈，所以看不到字．

乙：黑板發(fā)生的是漫反射，字發(fā)生的是鏡面反射，漫反射比鏡面反射的光強烈，所以看不到字．

丙：黑板和字都發(fā)生鏡面反射，因為字是白色，黑板是黑色，所以看不到字．

你認為誰的分析有理？

(2)找出了原因之后，同學們都想方設法解決“反光”問題，你有什么好辦法嗎？

劉明同學學習了本節(jié)課的內(nèi)容后，想利用“光在同種均勻介質中沿直線傳播”解決實際問題．晚上，他想利用激光燈檢查一下班級中的課桌前后排列是否整齊，他用激光燈沿著課桌的一側從第一張向后照射，發(fā)現(xiàn)激光燈沒受阻礙地照射到了最后一排，他以為課桌排放得很整齊，你認為他的實驗結論是否正確？請闡述理由．

光線由空氣中進入一個盛滿水的透明魚缸中，又由魚缸中射出，請問，在這一傳播過程中光的傳播速度是一樣的嗎？如果不一樣，那么你認為光速是怎么變化的？

太陽光穿過茂密樹葉的間隙，在地面上形成許多圓形的光斑，解釋這一現(xiàn)象．

蒼蠅飛行時每秒振翅147次～200次，蝴蝶飛行時每秒振翅5次～6次．為什么你憑聽覺能發(fā)覺飛行中的蒼蠅，卻不能發(fā)覺飛行中的蝴蝶？

1912年“泰坦尼克號”首次出航即觸冰山沉沒，這件沉船悲劇震驚世界．為了尋找沉船，科學家提出用聲學方法遙測航道上的冰山，從而確定沉船的位置．和小組同學討論，說出遙測冰山的道理．

科學對社會的影響是兩方面的，請列舉回聲對社會的影響．

觀察你周圍的生活環(huán)境，列舉兩個聲音傳遞信息和兩個聲音傳遞能量的應用實例．

馳名中外的北京天壇，是明清兩代皇帝祈谷、祈雨、祈天的地方，其中有三處建筑有非常美妙的聲音現(xiàn)象：回音壁、三音石、圜丘．其中圜丘在天壇公園的南部，是一座分成三層的平臺，每層平臺的臺面都是由光滑石板鋪成的．第三層臺面中心有一圓形大理石，俗稱天心石或太極石．傳說，皇帝每年都要到這里祈禱上天，跪在天心石上祈禱：“蒼天保佑，五谷豐登．”他就會聽到遠比自己說話聲大得多的聲音，認為是老天爺顯靈，認為是虔誠感動了老天爺．

通過以上材料，你認為是什么原理，真是老天爺顯靈嗎？運用所學知識，結合你調查的資料簡單說明．

去掉罐頭盒兩端的蓋子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊，對著火焰敲橡皮膜，發(fā)現(xiàn)火焰會搖動起來，這一小實驗證明了什么？