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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

圖中所示是小明同學(xué)做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是:觀察沸騰現(xiàn)象;探究水沸騰時(shí)________的變化規(guī)律。

(2)圖中所示的溫度是_______℃。

(3)當(dāng)水溫度接近90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度,根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù),請(qǐng)你在圖乙上畫(huà)出水的沸騰圖像。

(4)從水的沸騰圖像可以看出,此時(shí)水的沸點(diǎn)是_________℃,水在沸騰的過(guò)程中溫度_________。

 

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

如圖,A試管中裝有水,B試管中裝有酒精,都放在熱水杯中加熱。當(dāng)水杯中的水沸騰時(shí),放在水杯中的溫度計(jì)示數(shù)是99℃,放在A中的溫度計(jì):示數(shù)是99℃,放在B中溫度計(jì)示數(shù)是78℃。問(wèn):A試管中的水會(huì)沸騰嗎?B試管中的酒精會(huì)沸騰嗎?

 

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)某種產(chǎn)品,應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)研究,如研制壓力鍋,就應(yīng)研究飽和蒸汽氣壓跟溫度的關(guān)系,其研究結(jié)果分別用表格或圖像表示,如圖所示。

某種型號(hào)的壓力鍋,其限壓閥。由內(nèi)閥和外套組成,測(cè)得限壓閥的整體質(zhì)量為0.07kg,壓力鍋排氣孔的內(nèi)徑為3mm,參照?qǐng)D表填空和計(jì)算:

烹調(diào)較嫩或易熟的菜時(shí),宜采用________的方式;烹調(diào)肉類(lèi)食品,宜采用________的方式。

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,酒精和水的沸點(diǎn)各是78℃和100℃,把它們分別裝在甲、乙兩支試管里,懸放在正在加熱的沸水中,如圖所示,問(wèn):甲、乙兩試管中的酒精和水都會(huì)沸騰嗎?試解釋之。

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

圖是小明同學(xué)所做的“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)的裝置,為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,可以采取的措施有(寫(xiě)出兩種):(1)____________________;(2)___________________。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明記錄了水的溫度隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)如表所示,請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)中畫(huà)出溫度隨時(shí)間變化的圖線。

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

如圖所示是某種合金加熱變成液態(tài)時(shí)的溫度隨時(shí)間變化的曲線,觀察圖像并回答。

(1)合金開(kāi)始加熱時(shí)的溫度是_________℃;

(2)這種合金是_________物質(zhì)(填“晶體”或“非晶體”);

(3)合金的熔點(diǎn)是_________℃;

(4)圖中BC段表示合金處于_________狀態(tài)。(用“固體”“液體”和“固液共存”填寫(xiě))

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).圖甲中的電流方向是______,觀察到的現(xiàn)象是燈泡不發(fā)光,說(shuō)明電路中_______電流通過(guò).圖乙中電流方向是______,觀察到的現(xiàn)象是燈泡發(fā)光,說(shuō)明電路中_____電流通過(guò).通過(guò)以上現(xiàn)象可以說(shuō)明晶體二極管具有______.

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

家用電熱驅(qū)蚊器中的發(fā)熱元件是由一種半導(dǎo)體材料制成的電阻器,其電阻R隨溫度t的變化關(guān)系如圖所示.通電后,電阻器發(fā)熱、溫度上升,使藥片散發(fā)出驅(qū)蚊藥味.當(dāng)電阻器產(chǎn)生的熱量與向外散發(fā)的熱量平衡時(shí),電阻器的溫度達(dá)到一個(gè)穩(wěn)定值,并保持這個(gè)穩(wěn)定的溫度工作.同圖可以判斷,通電后該電阻器的功率變化情況是_____,穩(wěn)定時(shí)的溫度可能在_____區(qū)間內(nèi).(填“”“”或“”)

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

小云同學(xué)在探究“怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流”的實(shí)驗(yàn)中,將一根導(dǎo)體的兩端用細(xì)導(dǎo)線懸掛起來(lái),并與靈敏電流計(jì)、開(kāi)關(guān)組成串聯(lián)閉合回路,將導(dǎo)體放在U形磁鐵的磁場(chǎng)中,如圖所示.磁體下端為N極,上端為S極.首先,她探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中怎樣運(yùn)動(dòng)時(shí),才能在電路中產(chǎn)生電流.她是通過(guò)觀察靈敏電流計(jì)的指針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)判斷導(dǎo)體中是否有電流的,若指針偏轉(zhuǎn),說(shuō)明導(dǎo)體中有電流,指針不偏轉(zhuǎn),則說(shuō)明導(dǎo)體中無(wú)電流.電流的方向可以通過(guò)電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)方向來(lái)判斷,電流的強(qiáng)弱可以通過(guò)電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角度來(lái)判斷.其次,她探究影響電流方向的因素.最后,她還探究了導(dǎo)體在磁場(chǎng)中產(chǎn)生的電流強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān).

(1)合上開(kāi)關(guān),導(dǎo)體保持不動(dòng),電流計(jì)指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn),表明導(dǎo)體中______電流;

(2)合上開(kāi)關(guān),導(dǎo)體上下運(yùn)動(dòng),電流計(jì)指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn),表明導(dǎo)體中______電流;

(3)合上開(kāi)關(guān),導(dǎo)體向右運(yùn)動(dòng),電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn),表明導(dǎo)體中______電流;

(4)合上開(kāi)關(guān),導(dǎo)體向左運(yùn)動(dòng),電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn),表明導(dǎo)體中______電流產(chǎn)生,與(3)相比較,導(dǎo)體中的電流方向______(填“不變”或“改變”);

(5)合上開(kāi)關(guān),把兩個(gè)磁極位置對(duì)調(diào),讓導(dǎo)體向右運(yùn)動(dòng),電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn),表明導(dǎo)體中_____(填“有”或“無(wú)”)電流產(chǎn)生,與(3)比較,導(dǎo)體中的電流方向______(填改變或不改變);

(6)合上開(kāi)關(guān),保持導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)速度不變,但運(yùn)動(dòng)方向與磁感線的夾角是成銳角,電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),表明導(dǎo)體中_____(填“能產(chǎn)生”或“不能產(chǎn)生”)電流.但電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)角度較小,說(shuō)明產(chǎn)生的電流______(填較大或較小);

(7)合上開(kāi)關(guān),使導(dǎo)體向右運(yùn)動(dòng)速度加快,電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)角度增大,這表明導(dǎo)體中的電流______;

(8)將圖中的磁鐵換成一個(gè)更大的磁鐵,保持(3)中的切割速度不變,發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)角增大,表明導(dǎo)體中的電流______.

(9)由此可見(jiàn),閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做_____運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就能產(chǎn)生電流,產(chǎn)生的電流叫做______.導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向,跟導(dǎo)體_____方向和_____方向有關(guān);感應(yīng)電流的大小與______強(qiáng)弱和_____等因素有關(guān).

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058

在“研究電磁鐵”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)已有一個(gè)線圈匝數(shù)可以改變的電磁鐵(含鐵芯)、電源、開(kāi)關(guān)、電流表和一小堆大頭針,還應(yīng)補(bǔ)充的器材是_________;

(2)為了增加電磁鐵的磁性,小華同學(xué)提出了以下方案:

①增大電磁鐵中的電流②抽出電磁鐵的鐵芯③減少線圈的匝數(shù)④增加線圈的匝數(shù)

在上述方案中,經(jīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí),正確的作法是

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A.①、②方案
B.②、④方案
C.①、④方案
D.②、③方案

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