科目: 來源:新教材完全解讀 八年級物理 (下冊) (配人教版新課標(biāo)) 人教版新課標(biāo) 題型:058
幾位同學(xué)在做測定小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn).
(1)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.
(2)在連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)________,滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)移到________.
(3)某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),所用的電壓表量程是0~3 V.但刻度模糊不清,無法直接讀出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),卻能從0~15 V擋的刻度線看出指針停在11.5 V處,則加在電壓表兩端的實(shí)際電壓為________V.
(4)平平同學(xué)連接好實(shí)驗(yàn)電路,檢查無誤后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn),電壓表指針幾乎不動(dòng),該故障的原因是
A.燈泡燈絲斷了
B.電流表接線短路
C.電源接觸不好
D.燈座接線短路
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科目: 來源:新教材完全解讀 八年級物理 (下冊) (配人教版新課標(biāo)) 人教版新課標(biāo) 題型:058
在一次測定小燈泡額定功率實(shí)驗(yàn)中,老師給出下列器材:額定電壓為U0的小燈泡,電源(電壓未知)、一個(gè)阻值為R的電阻、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、一只電流表、一個(gè)單刀雙擲開關(guān)和若干導(dǎo)線,實(shí)驗(yàn)時(shí)不能忽略燈絲的電阻隨溫度而發(fā)生變化.
(1)小張同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示,請你用筆畫線連接圖乙中未完成的實(shí)物連線.
(2)寫出用以上實(shí)驗(yàn)電路測定小燈泡額定功率的主要步驟和需要測量的物理量(物理量用字母表示).
(3)本實(shí)驗(yàn)中,小燈泡額定功率的表達(dá)式P=________.
(4)若給出的器材中只將其中的一只電流表改為一只電壓表,請你重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路圖,測量小燈泡的電功率(畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,不需要說明實(shí)驗(yàn)步驟).
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科目: 來源:新教材完全解讀 八年級物理 (下冊) (配人教版新課標(biāo)) 人教版新課標(biāo) 題型:058
在測小燈泡功率實(shí)驗(yàn)中,連接的電路如圖所示,當(dāng)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)下列故障,分析其原因.
(1)燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),故障原因是________.
(2)燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則故障原因是________.
(3)燈泡發(fā)光,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障原因是________.
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科目: 來源:新教材完全解讀 八年級物理 (下冊) (配人教版新課標(biāo)) 人教版新課標(biāo) 題型:058
在測定額定電壓為2.5 V,電阻大約為6 Ω的燈泡的額定功率實(shí)驗(yàn)中.某同學(xué)將器材連成如圖所示電路.請指出圖中錯(cuò)誤.
(1)________.
(2)________.
(3)________.
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科目: 來源:新教材完全解讀 八年級物理 (下冊) (配人教版新課標(biāo)) 人教版新課標(biāo) 題型:058
在物理實(shí)驗(yàn)中常用到等效替代法.例如將一個(gè)7 Ω的電阻替換某支路中2 Ω和5 Ω串聯(lián)的電阻,在其他條件不變的情況下,該支路中電流不變,說明一個(gè)7 Ω的電阻與阻值為2 Ω和5 Ω串聯(lián)的電阻對電流的阻礙作用是等效的,所以可以用7 Ω的電阻替代2 Ω和5 Ω串聯(lián)的電阻.在用如圖所示的電路測量未知電阻的實(shí)驗(yàn)中,用的就是等效替代法,其中Rx是待測電阻(阻值大約幾百歐),R是滑動(dòng)變阻器,R0是電阻箱(電阻箱最大電阻值大于Rx).
(1)請根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖把下列主要實(shí)驗(yàn)步驟中的空白填齊.
①按電路圖連好電路.并將電阻箱R0的阻值調(diào)至最大.
②閉合開關(guān)S1前滑片P置于________端(填“a”或“b”).
③閉合開關(guān)S1.
④閉合開關(guān)________,調(diào)節(jié)滑片P,使電流表指針指在適當(dāng)?shù)奈恢,記錄下此時(shí)電流表的示數(shù)I.
⑤先斷開開關(guān)________,再閉合開關(guān)________,保持________的阻值不變,調(diào)節(jié)________,使電流表的示數(shù)仍為I.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,若將電流表改成電壓表,其他不變,在虛線框內(nèi)畫出用等效替代法測量Rx電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖.(要求所設(shè)計(jì)的電路在連接好后,只能通過開關(guān)改變電路連接情況)
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科目: 來源:新教材完全解讀 八年級物理 (下冊) (配人教版新課標(biāo)) 人教版新課標(biāo) 題型:058
某同學(xué)用電源、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)和若干導(dǎo)線,測定電阻Rx的阻值.所有元件均完好,電源電壓為6 V且不變.滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20 Ω 2 A”的字樣,電路連接正確,閉合開關(guān),該同學(xué)在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的過程中,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)的變化范圍為0.20~0.58 A;當(dāng)滑片在中點(diǎn)附近某個(gè)位置時(shí),電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖甲、乙所示.
(1)請?jiān)谙卤碇醒a(bǔ)上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的有關(guān)欄目.
(2)根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)器材及觀察到的現(xiàn)象,將有關(guān)的數(shù)據(jù)填入表格內(nèi),并求出Rx的阻值.(計(jì)算電阻時(shí),精確到0.1 Ω)
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科目: 來源:新教材完全解讀 八年級物理 (下冊) (配人教版新課標(biāo)) 人教版新課標(biāo) 題型:058
某同學(xué)利用圖乙所示的器材,用“伏安法”測燈泡的電阻.
(1)請?jiān)趫D甲所示的電路圖的圓圈內(nèi)標(biāo)出電表類型,并用筆畫線代替導(dǎo)線把實(shí)物連接好.
(2)在開關(guān)閉合前,應(yīng)將圖甲中的滑動(dòng)變阻器的滑片P移到________端.
(3)若閉合開關(guān)燈泡不亮,但電壓表示數(shù)大約等于電源電壓,此故障可能是________.
(4)如果電源電壓未知但保持不變,已知滑動(dòng)變阻器的最大阻值是Rm,只允許使用兩只電表中的任意一只,你能測出燈泡的電阻嗎?畫出電路圖,寫出需測的物理量和RL的最終表達(dá)式.
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科目: 來源:新教材完全解讀 八年級物理 (下冊) (配人教版新課標(biāo)) 人教版新課標(biāo) 題型:058
下面是某學(xué)擬出的一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
試回答下列問題
(1)本實(shí)驗(yàn)報(bào)告不夠完整,應(yīng)添上的基本項(xiàng)目是:①________;②________.
(2)從“實(shí)驗(yàn)步驟”看,主要缺陷是________.
(3)滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是:①________;②________.
(4)假如該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),剛一“試觸”就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺到最大刻度值,其原因可能是________.
(5)就該同學(xué)的電路而言,假若電壓表的電阻不是很大,則電阻值的測量結(jié)果將________(填“偏大”“準(zhǔn)確”或“偏小”).其原因分析如下:________.
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科目: 來源:中華題王 物理 八年級上 (人教版) 人教版 題型:058
如圖是小強(qiáng)和小剛所在的實(shí)驗(yàn)小組在探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí)的電路圖,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別為:IA=0.2 A,IB=0.22 A,IC=0.24 A,請你來分析一下可能有什么原因使三次的測量結(jié)果有差異?
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科目: 來源:中華題王 物理 八年級上 (人教版) 人教版 題型:058
積雪對公路的危害主要表現(xiàn)在路況的改變,路面積雪經(jīng)車輛壓實(shí)后,車輪與路面間摩擦力減小,汽車易左右滑擺,同時(shí)汽車的制動(dòng)距離也難以控制,一旦車速過快,轉(zhuǎn)彎太急,都可能發(fā)生交通事故.專家研究表明,氣溫不同,積雪的厚薄不同,對行車的危害也不一樣.當(dāng)積雪厚度在5 cm~15 cm,氣溫在0℃左右時(shí),汽車最容易發(fā)生事故,因?yàn)樵谶@種條件下,路面上的冰雪常會(huì)成“夜凍晝化”狀態(tài).此時(shí),護(hù)路工人常在路面上撒大量的鹽,以避免“夜凍晝化”現(xiàn)象,即在相同氣溫條件下,熔化了的冰雪不再結(jié)冰,從而減少交通事故的發(fā)生.
(1)提出問題:在相同的氣溫條件下,為什么水不再結(jié)冰了?
(2)猜想與假設(shè):請你用學(xué)過的物理知識(shí),針對這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因提出一個(gè)合理的猜想,并說出猜想的理由.
猜想:
理由:
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:針對你的猜想,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜想的正確性.
實(shí)驗(yàn)方法及主要步驟:
(4)分析與交流:除了在路面上撒鹽外,你還有什么常用的方法,可以避免或減少交通事故,這樣做的道理是什么?
方法:
理由:
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