科目: 來源:輕巧奪冠八年級物理下 題型:058
小明同學學習了浮力知識后,想用以下器材對浮力的有關(guān)問題進行探究.請你根據(jù)所給器材,幫助小明提出一個與浮力相關(guān)的物理問題,并按下表要求作答.器材:自制測力計一個、小石塊一個、裝有足量水的塑料桶一個、細線若干.
示例:物體在水中是否受到浮力?(此例不可重復(fù)列舉)
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科目: 來源:輕巧奪冠八年級物理下 題型:058
有同學猜想滑動摩擦力可能與接觸面的大小有關(guān).請你從以下器材中選出部分器材,設(shè)計一實驗對此猜想進行檢驗.器材:a.斜面;b.帶鉤的正方體木塊;c.帶鉤的長方體木塊;d.表面平整的長木板;e.幾條毛巾;f.直尺;g.測力計;h.硬紙板.
(1)寫出你所需要的實驗器材.(用字母表示)
(2)簡述主要的實驗步驟.
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小明在他家的蘋果園里,用所學知識測蘋果的密度,他所能利用的器材有:自制彈簧測力計以及盛有水的水桶、塑料水瓢、細塑料繩和塑料袋(質(zhì)量不計),請你寫出他可能采用的實驗步驟及蘋果密度表達式的推導(dǎo)過程.
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科目: 來源:輕巧奪冠八年級物理下 題型:058
做托里拆利實驗時,在下列情況下,會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?是否會影響實驗結(jié)果?
(1)如果管子傾斜;(2)把管子換成粗的或細的;(3)把管子換成比1m長得多或短得多;(4)把管子在水銀中向上提起一點或深入一點;(5)管子中混入少量的空氣.
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閱讀短文,回答短文后的問題.
在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,一些同學作出了以下猜想:
猜想A:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想B:滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);
猜想C:滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān).
為了檢驗上述有關(guān)猜想是否正確,某同學選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊,并設(shè)計了以下實驗方案:
步驟1:把長方體木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)(如圖甲所示);
步驟2:在長方體木塊上放上砝碼(如圖乙所示),用彈簧測力計水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運動,比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大;
步驟3:在水平長木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動(如圖丙所示),比較“步驟3”與“步驟二”中彈簧測力計讀數(shù)的大小.
(1)當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的讀數(shù),為什么?
(2)“步驟2”的設(shè)計目的,是為了檢驗上述猜想(A、B、C)中的哪一個?
(3)為了檢驗“猜想C”是否正確,可在上述實驗基礎(chǔ)上再增加一個步驟,寫出你所設(shè)計的這一實驗步驟.
(4)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5N,當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,則砝碼與木塊間摩擦力的大小是
[ ]
A.大于0.5N
B.大于零但小于0.5N
C.等于0.5N
D.等于零
(5)考慮到影響摩擦力的因素較多,在上述探究過程中總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找摩擦力的大小與另外一個因素的關(guān)系.這種研究問題的方法叫做“控制變量法”.想想看,初中物理中在研究哪些問題時用到過這種方法?請舉一例.
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科目: 來源:輕巧奪冠八年級物理下 題型:058
如圖所示,同一水平桌面上,放有長方體木塊和鐵塊各一個.現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙,請你只利用量程滿足實驗要求的彈簧測力計,設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想.寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.
(1)實驗步驟:________________________________
(2)根據(jù)現(xiàn)象:________________________________
(3)得到結(jié)論:________________________________
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科目: 來源:輕巧奪冠八年級物理下 題型:058
小剛在使用彈簧測力計的過程中發(fā)現(xiàn),不論什么型號的彈簧測力計,它的刻度都是均勻的,他知道彈簧測力計是根據(jù)________的道理制成的.他想:這只是一種定性的關(guān)系,會不會有某種定量的關(guān)系呢?于是他設(shè)計并完成了以下的探究實驗:
如圖將一根彈簧的一端固定在一塊豎直放置的木板頂端,讓彈簧能夠自由地伸縮,然后將彈簧自然狀態(tài)下底端所對的位置做上記號,刻上0,接著用1N、2N、3N……8N的力去拉彈簧,并把每一個拉力作用下彈簧底端所對的位置做上記號,再測出每一個拉力下彈簧的伸長.
換用另外兩根不同的彈簧重做上面的實驗,記錄的數(shù)據(jù)如下表:
請你幫小剛分析以上數(shù)據(jù)并回答:
(1)該實驗可得到的結(jié)論是(定量)________________________________.
(2)根據(jù)你分析得出的結(jié)論,將小剛忘記填上的數(shù)據(jù)估計一下,并把你估計的數(shù)據(jù)填在空格中.(假定第二根彈簧實驗后恢復(fù)原來狀態(tài).)
(3)用第三根彈簧做實驗時,發(fā)現(xiàn)當用4N及以上的拉力時,彈簧的伸長規(guī)律發(fā)生了變化,幫小剛找找可能的原因是什么?
(4)小剛通過實驗終于明白了,為什么彈簧測力計的刻度都是均勻的,并且不同的彈簧測力計它的分度值不一樣的道理,還有彈簧測力計的量程問題.你明白了嗎?說說看.
(5)小剛通過觀察,提出問題然后設(shè)計并完成實驗,最后分析論證得出結(jié)論,通過自己主動的科學探究活動從而明白了一些以前不明白的整理,這對你有什么啟示?
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