閱讀聲速與氣溫有關的小短文，回答提出的問題．

氣溫影響空氣密度，氣溫高，空氣密度小，則聲速大，因而聲速與氣溫有關，由此產(chǎn)生聲音不一定是由聲源沿直線傳播的情況．晴天的中午，地表迅速升溫，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近的傳播比上層的快，于是地面的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時是向上拐彎的．

(1)赤日炎炎，在沙漠或戈壁即使相距不太遠的人也難以聽清對方的大聲喊叫，其中一個主要原因是聲音傳播時向________拐彎．

(2)“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”說的是：在清冷的深夜，姑蘇城外寒山寺的鐘聲因傳播的途徑向________拐彎而傳到幾里外的楓橋邊．

閱讀題．眼鏡的度數(shù)

透鏡焦距f能表示它會聚光線(凸透鏡)或發(fā)散光線(凹透鏡)本領的大�。�焦距越短，透鏡折光本領越大，所以可用焦距f的倒數(shù)表示透鏡的這種折光本領，叫做透鏡的焦度D，即D＝1/f，式中f單位是m．D的單位是m^－1．平時我們說的度數(shù)就是透鏡的焦度D乘100的值．凸透鏡(遠視鏡片)的度數(shù)是正數(shù)，凹透鏡(近視鏡片)D的度數(shù)是負數(shù)．

根據(jù)以上內(nèi)容回答下列問題：

(1)－200°、－300°、＋100°、＋200°的眼鏡片中，哪些是遠視鏡片，哪些近視鏡片？它們的焦度和焦距分別是多少？

(2)通過(1)中數(shù)據(jù)分析，近視鏡片和遠視鏡片度數(shù)深淺與鏡片的焦距有什么關系？

(3)你如何粗略測量出一只老花鏡鏡片的度數(shù)？

如下圖所示，光從空氣斜射入玻璃中，發(fā)生了折射現(xiàn)象，從圖上看出折射角γ小于入射角i，但入射角和折射角之間究竟存在什么定量關系？1621年，荷蘭學者菲涅爾通過實驗終于找到了入射角與折射角之間的規(guī)律，下面列出的是一組光線從空氣進入玻璃時入射角與折射角的數(shù)據(jù)表．

分析上述實驗數(shù)據(jù)，得出入射角跟折射角之間的定量關系是________________．

(探究題)在“研究平面鏡成像特點”時，某同學利用一塊玻璃板代替平面鏡．下圖是這位同學做完實驗后白紙上留下的記錄，其中MN是他實驗時畫出的玻璃板的位置，A、B是兩次實驗中點燃的蠟燭所在的位置，、分別是他找到的蠟燭的像的位置．

(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是________．

(2)根據(jù)該同學在白紙上留下的實驗記錄，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結論？為什么？________

(3)在玻璃板的同一側，該同學通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是________．

(趣味型題)《光污染，來自靚麗的玻璃幕墻》

最近張小姐十分苦惱，因為她的房子正對著一座新大廈的玻璃幕墻．有時站在她家的窗前，看到對面玻璃墻就像平面鏡一樣，將同樓居民家的一舉一動看得清清楚楚．玻璃幕墻的反光也使她苦不堪言，只要是晴天，她的房間就被強烈的反射光線照得通亮，無法正常休息．尤其是那種凹形建筑物，其玻璃幕墻在客觀上形成一種巨型聚光鏡，一個幾十甚至幾百平方米的凹透鏡，其聚光功能是相當可觀的，能使局部溫度升高，造成火災隱患……

(1)從文中找出一個光學方面的物理知識：________________．

(2)文中有一處出現(xiàn)了科學性的錯誤，請在錯誤句子下面畫上橫線．

_______________________________

(3)從上文中找出一個玻璃幕墻給居民生活帶來不便或危害的實例：________________．

(4)如何預防光污染？請你提出一條合理化建議．

小明發(fā)現(xiàn)用不同材料制成的杯子裝水，同樣一節(jié)課下來熱水變涼的程度不同，他猜想不同的材料保溫性能也不一樣．于是，他進行了下面的實驗：在兩個同樣的燒瓶中灌滿水，加熱到相同溫度后分別用厚度相同的1、2兩種保溫材料包好，定時測量燒瓶中水的溫度．實驗過程中室溫保持不變．他想用這種方法比較兩種材料的保溫性能．表中給出了在時刻t(單位是min)測得的兩個燒瓶中的水溫T₁、T₂的集中數(shù)據(jù)．

(1)通過比較，你認為哪種材料的保溫性能較好？

(2)當時的室溫大約是多少？

(3)在這些水溫數(shù)據(jù)中，哪一個最可能是由于測量記錄或記錄的疏忽而產(chǎn)生的錯誤？

為了從酒精和水的混合物中分離水和酒精，張小同學依據(jù)已學過的知識，提出一種方案：依據(jù)水和酒精凝固點不同可將水和酒精分開．為此，他利用家中的電冰箱的冷凍室做了如下實驗：他將配有不同比例的水和酒精的混合物放入冷凍室中，并用溫度計監(jiān)測混合液的溫度，定時觀察，他所測數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象如下表：

(1)請你仔細看一看表中的數(shù)據(jù)和記錄的現(xiàn)象，張小同學是否能將水和酒精從混合液中分開？

(2)在水中添加酒精對水的凝固點有何影響？

(3)這個結論在實際中有何應用？

(4)請你來設計一種能將酒精和水從混合液中分離的實驗．