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科目: 來源:同步單元練習(xí)物理 九年級(人教版) 題型:022

小明用刻度尺測得他的文具盒長為23.4cm.則他測量時的準(zhǔn)確值為________,估計值為________,有________位有效數(shù)字,他使用的刻度尺的最小刻度為________.

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科目: 來源:同步單元練習(xí)物理 九年級(人教版) 題型:022

用手提水桶時,會感到水桶向下拉手,這表明________,手提水桶時,施力物體是________,受力物體是________;水桶向下拉手的力是________施的,________是受力物體,因此一個物體施力的同時它也受到了力.

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科目: 來源:同步單元練習(xí)物理 九年級(人教版) 題型:022

在2000m高空飛行的法國飛行員,能順手抓住一顆飛行的子彈,是因為________.坐在直升飛機上的人看到高樓的樓頂豎直向上運動,以高樓為參照物,直升飛機是________運動的.

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科目: 來源:同步單元練習(xí)物理 九年級(人教版) 題型:022

一同學(xué)用最小刻度為厘米的尺子測得一物體長為19cm,寬為12cm,厚為2.3cm,這三個測量值中正確的是________.

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科目: 來源:同步單元練習(xí)物理 九年級(人教版) 題型:022

把一個木塊直立在小車上,讓小車沿桌面運動,如圖.小車突然停止時,由于________,木塊底部也隨著停止,可是木塊的上部由于________,要保持原來的運動狀態(tài),仍要繼續(xù)前進,所以木塊倒向________.在這一過程中,木塊底部________慣性(填“有”或“無”).

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慣性是物體的一種________性,________物體在________情況下都具有慣性.

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科目: 來源:同步單元練習(xí)物理 九年級(人教版) 題型:022

如圖甲、乙表示了力的作用效果,其中圖甲主要表示力能使物體的________;圖乙表示力能使物體的________.

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科目: 來源:同步單元練習(xí)物理 九年級(人教版) 題型:022

如圖所示,在鉛筆桿上密繞30匝的金屬絲,由圖中得出金屬絲的直徑是________mm.

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科目: 來源:同步單元練習(xí)物理 九年級(人教版) 題型:022

用刻度尺測出桌子的高度是75.26cm,測量結(jié)果的準(zhǔn)確值是________,估計值是________cm,所用刻度尺的最小分度值是________.

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科目: 來源:同步單元練習(xí)物理 九年級(人教版) 題型:022

用如圖所示的刻度尺測量物體的長度,這把刻度尺的分度是________,所測物體的長度是________.

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同步練習(xí)冊答案