如圖所示，兩盞相同的電燈閉合開(kāi)關(guān)后都能發(fā)光．過(guò)一會(huì)兒，兩盞電燈突然都不亮了，且電壓表、電流表的示數(shù)均變?yōu)榱�，此時(shí)電路發(fā)生的故障可能是

電燈L₁燈絲斷了

電燈L₂燈絲斷了

電燈L₁短路

電燈L₂短路

請(qǐng)根據(jù)圖所示樓房頂上的旗幟和兩船上旗幟的飄揚(yáng)情況，判斷出甲、乙兩船的運(yùn)動(dòng)情況

甲船可能向右運(yùn)動(dòng)，乙船可能靜止

甲船一定向右運(yùn)動(dòng)，乙船一定向左運(yùn)動(dòng)

甲船一定向右運(yùn)動(dòng)，乙船可能向左運(yùn)動(dòng)

甲船可能向右運(yùn)動(dòng)，乙船一定向左運(yùn)動(dòng)

如圖所示，把點(diǎn)燃的蠟燭放在A點(diǎn)時(shí)，可以在C點(diǎn)處的光屏上得到燭焰倒立縮小的實(shí)像．現(xiàn)保持凸透鏡的位置不變，把蠟燭放至C點(diǎn)，要在光屏上得到燭焰清晰的像，應(yīng)把光屏放在圖中的

A點(diǎn)，屏上可得到放大的像

A點(diǎn)，屏上可得到縮小的像

A點(diǎn)的左側(cè)，屏上可得到放大的像

AB之間，屏上可得到放大或縮小的像

物理老師在實(shí)驗(yàn)室用某種方法在長(zhǎng)方形玻璃缸內(nèi)配制了一些白糖水．兩天后，同學(xué)們到實(shí)驗(yàn)室上課，一位同學(xué)用激光筆從玻璃缸的外側(cè)將光線斜向上射入白糖水，發(fā)現(xiàn)了一奇特的現(xiàn)象：白糖水中的光線不是直線，而是一條向下彎曲的曲線，如圖所示．關(guān)于對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的解釋，同學(xué)們提出了以下猜想，其中能合理解釋該現(xiàn)象的猜想是

玻璃缸的折射作用

激光筆發(fā)出的光線不絕對(duì)平行

白糖水的甜度不是均勻的，越深甜度越大

激光筆發(fā)出的各種顏色的光發(fā)生了色散

小明用如圖所示的裝置燉食物，碗與鍋底不接觸，當(dāng)鍋里水沸騰后碗中的湯

同時(shí)沸騰了

稍后也沸騰了

溫度低于沸點(diǎn)，不會(huì)沸騰

溫度達(dá)到沸點(diǎn)，但不會(huì)沸騰

如圖所示，一根不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩一端固定在O點(diǎn)，另一端系一小球，O點(diǎn)的正下方固定有一枚釘子P．位置1在O點(diǎn)的正下方，位置3與A點(diǎn)等高，位置5是A與1之間的某點(diǎn)，位置2是1與3之間的某點(diǎn)，位置4是高于3的某點(diǎn)．不計(jì)空氣阻力，小球從A點(diǎn)由靜止釋放，則

第一次過(guò)位置1后最高能到達(dá)位置2

第一次過(guò)位置1后最高能到達(dá)位置4

第二次過(guò)位置1后最高能到達(dá)位置5

第二次過(guò)位置l后最高能達(dá)到位置A

小明同學(xué)為了探究“電功率與電阻的關(guān)系”，找來(lái)了額定電壓均為6 V的兩只燈泡L₁與L₂將兩燈串聯(lián)起來(lái)，按照如圖所示的電路開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L₂微微發(fā)光，燈L₁幾乎不發(fā)光，則關(guān)于兩燈的電阻R₁和R₂、兩燈的額定功率P₁和P₂的大小關(guān)系，正確的是(不考慮燈絲電阻值隨溫度的變化)

R₁＞R₂，P₁＞P₂

R₁＜R₂，P₁＜P₂

R₁＞R₂，P₁＜P₂

R₁＜R₂，P₁＞P₂