科目: 來源:湖北省西畈中學(xué)2009-2010學(xué)年八年級5月月考物理試題 題型:013
下圖中1、2是用伏安法分別測定兩個不同阻值的定值電阻R1、R2所得到的電流與電壓的關(guān)系圖線,則它們阻值的大小關(guān)系是:
R1>R2
R1<R2
R1=R2
無法判斷
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科目: 來源:湖北省西畈中學(xué)2009-2010學(xué)年八年級5月月考物理試題 題型:013
在家庭電路中,閉合某一用電器開關(guān),發(fā)現(xiàn)原來亮著的燈泡先變暗,然后熄滅,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)保險絲熔斷了,產(chǎn)生這一故障的原因是:
開關(guān)接觸不良
燈座中兩個接線柱松動了
電路中使用的用電器總功率過大
燈泡的燈線斷了
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo)八年級版 2009-2010學(xué)年 第18期 總第174期 人教課標(biāo)版 題型:013
如圖所示的下列電路圖中正確的是
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo)八年級版 2009-2010學(xué)年 第18期 總第174期 人教課標(biāo)版 題型:013
下列說法中正確的是
馬路上的路燈看上去是排成一串串的,所以它們的連接方法是串聯(lián)
幾個燈泡接入電路中,只要有一個燈泡不發(fā)光,則其他幾個燈泡也一定不發(fā)光
在并聯(lián)電路的干路上接一開關(guān)就能控制所有支路上用電器的工作情況
小彩燈接成一串,通電后發(fā)光,拿掉一個燈泡其余均同時熄滅,這些燈泡是并聯(lián)的
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo)八年級版 2009-2010學(xué)年 第18期 總第174期 人教課標(biāo)版 題型:013
去年的寒假,小亮和爸爸一起去哈爾濱看冰燈,如圖所示是哈爾濱冰燈的一部分,冰燈里的燈泡在閃閃發(fā)光.細(xì)心的小亮發(fā)現(xiàn)寶塔中的一個燈泡不發(fā)光了,而其他的彩燈照常發(fā)光,由此小亮斷定這些燈泡之間的連接方式
一定是串聯(lián)
一定是并聯(lián)
可能是串聯(lián)
可能是并聯(lián)
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo)八年級版 2009-2010學(xué)年 第18期 總第174期 人教課標(biāo)版 題型:013
如圖所示,在探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系時,小華同學(xué)用電流表測出
IA、IB、IC三個點的電流分別為IA=0.3 A,IB=0.3 A,IC=0.3 A,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的是整理器材,結(jié)束實驗
分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電流值
換用電流表的另一量程,再測出一組電流值
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo)八年級版 2009-2010學(xué)年 第18期 總第174期 人教課標(biāo)版 題型:013
如圖所示的四個電路圖中,能反映出
L1、L2并聯(lián)且開關(guān)S斷開后L1仍能發(fā)光的是查看答案和解析>>
科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo)八年級版 2009-2010學(xué)年 第18期 總第174期 人教課標(biāo)版 題型:013
下列說法中正確的是
導(dǎo)體中的電荷只要移動就一定能形成電流
絕緣體不導(dǎo)電,是因為絕緣體中幾乎沒有電子
絕緣體不能導(dǎo)電,所以導(dǎo)體是重要的電工原料,絕緣體不是
金屬能夠?qū)щ,是因為金屬?nèi)部有大量的自由電子
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo)八年級版 2009-2010學(xué)年 第18期 總第174期 人教課標(biāo)版 題型:013
為杜絕操作工手指損傷事故的發(fā)生,某廠家設(shè)計制造的切紙機,必需將兩只手同時分別按住左、右開關(guān),切紙機才能正常工作.如圖所示的下列電路設(shè)計中符合要求的是
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo)八年級版 2009-2010學(xué)年 第17期 總第173期 人教課標(biāo)版 題型:013
如圖所示的電路中,甲、乙、丙中有兩個是小燈泡,一個是電流表.則下列分析正確的是
甲可能是電流表,左端為“-”接線柱,右端為“+”接線柱
乙不可能是小燈泡,只能為電流表
丙一定是小燈泡,不可能是電流表
丙可能為電流表,左端為“-”接線柱,右端為“+”接線柱
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