科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo) 中考版 2009-2010學(xué)年 第9期 總第165期 人教課標(biāo)版 題型:013
用滑輪組提升物體,當(dāng)繩子自由端被拉下2 m時,物體上升了0.5 m.若被提升物體的質(zhì)量是20 kg,不計(jì)滑輪自重和摩擦,則拉繩子的力應(yīng)為
A.40 N
B.49 N
C.98 N
D.5 N
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用如圖甲、乙所示的兩個滑輪組分別勻速提升同樣重的物體時,如果不計(jì)摩擦和滑輪自重,則所用拉力的大小F和相比較
A.F>
B.F<
C.F=
D.不能確定
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使用如圖所示的裝置來提升物體時,既能省力又能改變力的方向的裝置是
A.
B.
C.
D.
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如圖所示,在不計(jì)摩擦的情況下,要用力F1、F2分別將物體勻速向上提起,則F1與F2相比較
A.F1比較小
B.它們的大小相同
C.F2比較小
D.它們的大小無法確定
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[創(chuàng)新]如圖所示,用動滑輪把一個物體勻速拉起,不計(jì)摩擦,則下列說法中正確的是
A.物體被提升的越高,越費(fèi)力
B.動滑輪越大,越省力
C.使物體向上運(yùn)動的速度越大,越費(fèi)力
D.動滑輪的質(zhì)量越小,越省力
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如圖所示,用滑輪組將重為30 N的重物勻速提升了0.3 m.若不計(jì)滑輪自重和摩擦,則作用在繩子A端的拉力F及繩子A端移動的距離分別為
A.30 N;0.3 m
B.10 N;0.1 m
C.30 N;0.1 m
D.10 N;0.9 m
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在定滑輪和動滑輪的個數(shù)一定的情況下,則
A.繩子的長度越長越省力
B.省多少力是一定的
C.拉定滑輪的繩子的段數(shù)越多,越省力
D.拉動滑輪的繩子的段數(shù)越多,越省力
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo) 中考版 2009-2010學(xué)年 第9期 總第165期 人教課標(biāo)版 題型:013
如圖所示,用定滑輪勻速吊起重物時,若不計(jì)摩擦,先后用力F1、F2、F3沿圖示方向拉繩子的自由端,則
A.F1>F2>F3
B.F1<F2<F3
C.F1=F2=F3
D.無法比較F1、F2、F3的大小
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo) 中考版 2009-2010學(xué)年 第8期 總第164期 人教課標(biāo)版 題型:013
如圖所示,O為杠桿的支點(diǎn),為了提高重物P,用一個跟杠桿保持垂直的力使杠桿由豎直位置轉(zhuǎn)動到水平位置,在這個過程中(木棒的質(zhì)量忽略不計(jì))
A.這個杠桿始終是省力的
B.這個杠桿始終是費(fèi)力的
C.這個杠桿先是省力的,后是費(fèi)力的
D.這個杠桿先是費(fèi)力的,后是省力的
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo) 中考版 2009-2010學(xué)年 第8期 總第164期 人教課標(biāo)版 題型:013
如圖所示,此杠桿掛上砝碼后恰好平衡,每個砝碼質(zhì)量相同.在下列各種情況下杠桿還能保持平衡的是
A.左右砝碼各減少一半
B.左右各減少一個砝碼
C.左右砝碼各向支點(diǎn)移一格
D.左右各增加二個砝碼
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