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科目: 來源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 物理 八年級下冊 人教課標 題型:013

兩根電熱絲R1>R2,接入恒定電源的電路,用來加熱定量的水,下列接法中使水溫升得最快的是(不計熱量的損失)

[  ]

A.R1與R2并聯(lián)

B.R1與R2串聯(lián)

C.R1單獨接入電路

D.R2單獨接入電路

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科目: 來源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 物理 八年級下冊 人教課標 題型:013

一個標有“220 V 25 W”字樣的電熱器,使用時發(fā)現(xiàn)它生熱太快,需將它的功率降為16 W.電源電壓、電熱器的電阻恒定,則下列說法中正確的是

[  ]

A.應(yīng)給電熱器串聯(lián)一個325 Ω的電阻

B.應(yīng)給電熱器并聯(lián)一個1936 Ω的電阻

C.應(yīng)給電熱器串聯(lián)一個約為387 Ω的電阻

D.應(yīng)給電熱器串聯(lián)一個484 Ω的電阻

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科目: 來源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 物理 八年級下冊 人教課標 題型:013

甲、乙兩個電爐并聯(lián)在同一電源上,甲電爐的電阻是乙電爐電阻的4倍,如果兩個電爐產(chǎn)生的熱量一樣多,那么

[  ]

A.甲電爐的通電時間是乙的4倍

B.乙電爐的通電時間是甲的4倍

C.甲、乙兩爐通電時間一樣

D.條件不足,不能判斷

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科目: 來源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 物理 八年級下冊 人教課標 題型:013

電爐接通后,電爐絲熱得發(fā)紅,而與電爐絲連接的銅導(dǎo)線卻不那么熱,這是因為

[  ]

A.通過電爐絲的電流比通過銅導(dǎo)線的電流大得多

B.電爐絲的電阻比銅導(dǎo)線的電阻大得多

C.電爐絲的比熱容比銅導(dǎo)線大得多

D.電爐絲中有電流的熱效應(yīng),而銅導(dǎo)線中沒有

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科目: 來源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 物理 八年級下冊 人教課標 題型:013

在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,移動滑動變阻器的滑片,使小燈泡兩端電壓高于其額定電壓的時,小燈泡的實際功率與其額定功率之比為

[  ]

A.5∶6

B.6∶5

C.25∶36

D.36∶25

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科目: 來源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 物理 八年級下冊 人教課標 題型:013

在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中,某同學(xué)電路連接正確,閉合開關(guān),小燈泡發(fā)光,但測試中無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器,電壓表的示數(shù)都達不到小燈泡的額定電壓值.其原因可能是下述的

[  ]

A.變阻器總電阻太大

B.電壓表量程太大

C.電源電壓太低

D.小燈泡的燈絲斷開

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科目: 來源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 物理 八年級下冊 人教課標 題型:013

一個燈泡的燈絲斷了,把斷了的燈絲搭在一起,燈泡會更亮,這是因為

[  ]

A.燈絲兩端的電壓變大,功率變大

B.燈絲的電阻變小,功率變大

C.燈絲的電阻變大,功率變大

D.燈絲中的電流變小,功率變大

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科目: 來源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 物理 八年級下冊 人教課標 題型:013

如圖所示,將兩個燈泡串聯(lián)在電路中,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)其中一個亮一個不亮,發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是

[  ]

A.不亮的燈泡燈絲斷了或接觸不良

B.兩燈比較,不亮的燈泡電阻太大

C.兩燈比較,不亮的燈泡電阻太小

D.兩燈比較,通過不亮的燈泡的電流較小

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科目: 來源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 物理 八年級下冊 人教課標 題型:013

在某電路中接有一個印有“12 V 15 W”字樣的小燈泡,當(dāng)電路斷開時,下列有關(guān)小燈泡功率的說法正確的是

[  ]

A.額定功率和實際功率都等于0

B.額定功率等于0,實際功率等于15 W

C.額定功率等于15 W,實際功率等于0

D.額定功率和實際功率都等于15 W

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科目: 來源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 物理 八年級下冊 人教課標 題型:013

把“PZ110-100”和“PZ110-25”的兩個燈泡串聯(lián)接到220 V的電路上,則

[  ]

A.25 W的燈泡被燒壞

B.100 W的燈泡被燒壞

C.兩個燈泡均被燒壞

D.兩個燈泡均正常發(fā)光

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