關(guān)于電功和電功率，下列說法錯誤的是

1. A.
   電功率是表示電流做功快慢的物理量
2. B.
   電流通過導(dǎo)體消耗的電能越多，電功率越大
3. C.
   電流在單位時間內(nèi)做功越多，電功率越大
4. D.
   伏?庫是電功的單位，瓦是電功率的單位

如圖所示為一個滑雪運動員手持支桿，腳踏滑雪板在滑雪的情形．滑雪板的底面做得很光滑，這是為了________；支桿向后撐，人就能前進(jìn)，這說明力的作用是________的；當(dāng)踏上滑雪板后卻幾乎沒有陷進(jìn)雪地，這是因為壓強________（增大、減�。┝耍�

在下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)“分子在不停地做無規(guī)則運動”的是

1. A.
   柳絮飄舞
2. B.
   荷花飄香
3. C.
   落葉紛飛
4. D.
   雪花飛揚

小紅看到媽媽正在廚房做“番茄炒雞蛋”這道菜，想到其中蘊含很多物理知識，你認(rèn)為她理解正確的是

1. A.
   番茄靜止在水平案板上，番茄的重力和它對案板的壓力是平衡力
2. B.
   番茄看起來紅亮，因為番茄是光源
3. C.
   拿雞蛋去磕碗沿，蛋殼破了，可說明力的作用是相互的
4. D.
   利用天然氣灶炒菜，是將天然氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

物理就在我們身邊，無處不在．比如，我們用燒水壺往暖水瓶中灌開水時（如圖），就憑________（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）來判斷暖水瓶是否灌滿的．那么你知道具體是怎么判斷的嗎？請做出合理的解釋．

在用焦距10cm的凸透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，小剛將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如圖甲所示．
（1）當(dāng)把蠟燭放在光具座上如圖所示位置，點燃蠟燭，移動光屏，可在光屏上得到燭焰清晰的倒立的______的實像（選填“放大“或”縮小“）．
（2）若遮住凸透鏡的下半部分，則燭焰在光屏上的成像情況時______（選填“完整的像”、“一半的像”或“無法成像”）．
（3）若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜，當(dāng)“眼睛”戴上近視眼鏡時，燭焰剛好在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像；若取下近視眼鏡，則清晰的像會成在“視網(wǎng)膜”的______（選填“前面”或“后面”）．
（4）某同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律時，用如圖乙所示的裝置在光屏上得到一個清晰的像A，接著他保持蠟燭的位置不變，用另一個焦距為f′的凸透鏡代替原來焦距為f的凸透鏡并保持透鏡的位置不變，移動光屏使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像B，觀察實驗現(xiàn)象，他發(fā)現(xiàn)像B比像A變大了．
①根據(jù)上述實驗可以判斷f′與f大小關(guān)系是______．
②在光屏上得到清晰的像B之后，保持透鏡的位置不變將光屏向右移動一小段距離，為在光屏上得到清晰的像，蠟燭應(yīng)向______移動．
③由實驗可知：當(dāng)用變焦照相機拍照時，如果想使被拍攝景物的像變大些，應(yīng)調(diào)節(jié)相機的焦距變______些．

按照題目要求作圖：

（1）如圖甲，根據(jù)入射光線，請在圖中作出反射光線的方向和折射光線的大致方向；
（2）如圖乙，氣球在空中沿虛線做勻速直線運動，不計空氣阻力，請畫出氣球的受力示意圖．
（3）如圖丙，兩個通電螺線管的一端位于圖中的方框內(nèi)，小紅為了探究兩個通電螺線管之間的磁場情況，把9個小磁針放在9個位置上，記錄小磁針在各位置上的指向如圖對應(yīng)圓圈內(nèi)的磁針?biāo)�示（涂黑一端為N極）．請畫出方框內(nèi)兩通電螺線管之間的磁感線．

圖是薄紙制成的下端開口，容器的容積為1m³，所用薄紙重量為0.5N，容器內(nèi)空氣重量為________N，容器（含其內(nèi)空氣）的總重量為________N（空氣密度為 1.29kg/m³，g=10N/kg），為了使容器懸浮在空中，你要用________方法使容器內(nèi)空氣減少，容器內(nèi)空氣的重量減少________N，容器才能懸浮在空中，此時容器內(nèi)空氣密度________容器外空氣密度（選填“大于”，“等于”，“小于”）．

請你用簡潔的語言解釋漫畫系列圖中出現(xiàn)的現(xiàn)象：________．

簡單機械在生活中有很多應(yīng)用．將鑰匙插入鎖孔轉(zhuǎn)動開鎖時，鑰匙就相當(dāng)于一個________（選填“杠桿”、“滑輪”或“輪軸”），它屬于________（選填“省力”或“費力”）機械；為了方便升旗，在旗桿最頂部安裝有一種簡單機械，它的名稱是________，使用它，達(dá)到了________的好處．