在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關。

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。

(1)為了驗證猜想一，應選用編號為________、________、________的琴弦進行實驗。

為了驗證猜想二，應選用編號為________、________、________的琴弦進行實驗。

表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知曉該項內(nèi)容，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。

(2)隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：

_______________________________________________

(3)課本中所涉及的探究實驗中，有些實驗的研究方法與上述方法類似，例如：________。

提速前列車在長為300km的滬寧鐵路線上行駛的平均速度為100km/h，提速后的平均速度將達到200km/h。請你針對以上條件提出兩個不同的問題，并加以解答。

在“測平均速度”的實驗中，小浩提出了“小球在斜面上滾動經(jīng)歷的時間與哪些因素有關”的問題，為此他選擇了質(zhì)量大小不同，但光潔程度相同的4個玻璃小球，先后讓4個小球由靜止開始從同一斜面的同一高度滾下，測得4個小球在斜面上所經(jīng)歷的時間如下表所示。

(1)小浩設計這個實驗的目的是為了探究________對小球在斜面上滾動時間的影響。

(2)通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，能得到的結(jié)論是________。

快餐店的“烤薯條”對馬鈴薯的淀粉含量有一定的要求，而淀粉含量與馬鈴薯的密度之間又存在對應關系：

(1)分析上表提供的信息，你可得出的結(jié)論是：

(2)某同學想通過測量家中馬鈴薯的密度，分析它的淀粉含量，他測量馬鈴薯樣品質(zhì)量、體積的示意圖如下，請根據(jù)圖回答下列問題。

①樣品質(zhì)量m=________g，樣品體積V=_________；

②樣品的密度r =________，合_________。

有9個外觀完全相同的球形鋼珠，其中只有一個是空心的，質(zhì)量較小，請用天平以最快的速度把空心鋼珠選出來。

有一個電壓值可任意調(diào)節(jié)的電源，若干根電阻值相同的電熱絲，現(xiàn)把一根電熱絲接在這個電源上，使其兩端的電壓為U，通電t時間電熱絲產(chǎn)生的熱量為Q，要想使電阻絲產(chǎn)生的熱量為3Q，可采用哪些不同的方法(至少寫三種)。

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時，某老師引導學生作了如下的猜想：

猜想1：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關。

猜想2：導體的電阻可能跟導體的長度有關。

猜想3：導體的電阻可能跟導體的材料有關。

　　圖是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1m，d的長度是0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同。

(1)在探究電阻跟橫截面積的關系時，可依次把M、N跟_______的兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。

(2)依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關，記下電流表示數(shù)，分析

比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟______的關系，其結(jié)論

是____________________________________________________。

(3)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法。試根據(jù)學過的物理知識再列出兩例用這種方法研究的問題：_______________；

(4)一般說來，所有物體都有電阻。探究過程中，又有同學提出猜想4：電阻還可能跟溫度有關。請用一個廢燈泡的燈芯設計一個實驗來研究這

個問題，要求：①說出方法；②畫出電路圖。

物理課后，小南和小雄將一塊銅片和一塊鋅片插入西紅柿，做成了一個“西紅柿電池”。小南和小雄想探究“西紅柿電池的電壓大小與哪些因素有關”，小雄說：“可能與兩金屬片之間的距離有關”；小南想了想說：“也可能與兩金屬片插入西紅柿中的深度有關”。為了驗證猜想是否正確，他們找來了電壓表，連成了如圖所示的電路。請你選擇其中一個猜想，并提出驗證的方法。

探究串聯(lián)電路中的電壓。

探究影響浮力大小的因素．