小明和小利在學校開展的“STS”科技小制作活動中，利用蹄形磁體和一些漆包線、硬紙板、銅片等材料制成一個小電風扇，可他們閉合開關后，卻發(fā)現電風扇的電動機不轉，請你幫他倆分析電動機不轉的可能原因．

如圖所示的實驗現象蘊含著許多物理知識，如：電流周圍存在磁場．請你再舉兩例．

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(2)____________________．

小明同學向紙盒里倒入適量的水(紙盒不漏水)，然后把紙盒放在火上燒，這時小剛跑過來，驚訝地說：“這樣不行！這樣會把紙盒燒壞的！”

你認為小剛的說法有沒有道理？請運用學過的知識說明一下．

小華把0℃的碎冰塊放在保溫杯中，在冰中撒一些食鹽，攪拌后用溫度計插在碎冰塊內測量其溫度，發(fā)現所測得的溫度降到了0℃以下．小華覺得很奇怪，他認為物體只有放熱后溫度才會降低，周圍環(huán)境的溫度都比0℃高，冰塊怎么會向周圍放熱呢？請你幫助小華想一想，這個現象有幾種可能的解釋．(寫出三種即可)

發(fā)生液化石油氣泄漏，應該怎么辦？2005年4月2日，泉州圣湖小區(qū)一居民樓內的一對夫婦晚間回家時，聞到屋里有液化氣味，遂到廚房里查看石油氣泄漏原因，并順手將廚房里的電燈打開．就在一瞬間，爆炸發(fā)生了，大火隨即將夫婦倆燒著．請問：這對夫婦在發(fā)現液化氣泄漏后，錯誤的做法是什么？應該怎樣避免悲劇發(fā)生？