科目: 來源:物理教研室 題型:067
碗中豬油冷卻后向內(nèi)凹說明_______________,冰棒模型中的水變成冰棒后,向外凸出說明___________________.
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科目: 來源:三點(diǎn)一測(cè)叢書 八年級(jí)物理 下 上?萍及嬲n標(biāo)本 上?萍及嬲n標(biāo)本 題型:067
為了能夠靈活地改變速度、調(diào)整方向,殲擊機(jī)不僅做得輕巧,作戰(zhàn)中有時(shí)還需要甩掉副油箱;讓足球和鉛球都靜止在地面上,足球輕輕一踢就能運(yùn)動(dòng)起來,但要使鉛球運(yùn)動(dòng)起來卻不那么容易.請(qǐng)你分析以上情景,提出一個(gè)你認(rèn)為應(yīng)該探究的問題:
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科目: 來源:新教材完全解讀 八年級(jí)物理 下冊(cè) 人教版 人教版 題型:067
請(qǐng)根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用這一現(xiàn)象提出兩個(gè)問題.
(1)________
(2)________
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科目: 來源:新教材完全解讀 八年級(jí)物理 下冊(cè) 人教版 人教版 題型:067
下面是小剛同學(xué)家本月的電費(fèi)通知單,根據(jù)提供的數(shù)據(jù),你可以得到哪些數(shù)據(jù)信息,請(qǐng)至少提出兩點(diǎn).
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科目: 來源:設(shè)計(jì)九年級(jí)上物理滬科版 滬科版 題型:067
下表列出實(shí)驗(yàn)測(cè)定的幾種物質(zhì)的比熱容:
認(rèn)真閱讀上表,你一定能有所發(fā)現(xiàn),請(qǐng)任意填出其中三條:
(1)________
(2)________
(3)________
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科目: 來源:設(shè)計(jì)九年級(jí)上物理滬科版 滬科版 題型:067
閱讀下面的文章,然后和同學(xué)一起討論.
安培,法國(guó)物理學(xué)家,對(duì)數(shù)學(xué)和化學(xué)也有貢獻(xiàn).1775年1月22日生于里昂一個(gè)富商家庭.
安培在他的一生中,只有很短的時(shí)期從事物理工作,可是他卻能以獨(dú)特的、透徹的分析,論述帶電導(dǎo)線的磁效應(yīng).安培將他的研究綜合在《電動(dòng)力學(xué)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)理論》一書中,成為電磁學(xué)史上一部重要的經(jīng)典論著.麥克斯韋稱贊安培的工作是科學(xué)上最光輝的成就之一,還把安培譽(yù)為“電學(xué)中的牛頓”.安培思考科學(xué)問題專心致志,下面是一則關(guān)于安培的趣聞:
懷表變卵石據(jù)說有一次,安培正慢慢地向他任教的學(xué)校走去,邊走邊思索著一個(gè)電學(xué)問題.經(jīng)過塞納河的時(shí)候,他隨手揀起一塊鵝卵石裝進(jìn)口袋.過一會(huì)兒,又從口袋里掏出來扔到河里.到學(xué)校后,他走進(jìn)教室,習(xí)慣地掏懷表看時(shí)間,拿出來的卻是一塊鵝卵石.原來,懷表已被扔進(jìn)了塞納河.
[想一想]
從安培勤學(xué)好思的事跡中,你可以受到哪些啟發(fā)?
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科目: 來源:設(shè)計(jì)九年級(jí)上物理滬科版 滬科版 題型:067
觀察你們教室里使用的照明燈具,它們的總功率是多少?每天大約工作幾個(gè)小時(shí)?計(jì)算一個(gè)月大約耗電多少千瓦時(shí).
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科目: 來源:設(shè)計(jì)九年級(jí)上物理滬科版 滬科版 題型:067
愛迪生是美國(guó)偉大的發(fā)明家,他一生中曾獲得1 093項(xiàng)發(fā)明專利.這些成就的獲得與他那科學(xué)、靈活、具有創(chuàng)造性的思想方法有重要的關(guān)系.通過下面的一件小事例,足可看出科學(xué)方法的重要性.
有一天,愛迪生叫他的助手們想辦法測(cè)出一只燈泡的容積.好長(zhǎng)時(shí)間過去了,卻沒有一個(gè)人來報(bào)告結(jié)果.他帶著疑惑走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室,發(fā)現(xiàn)助手們一個(gè)個(gè)都忙得不亦樂乎,有的在畫圖,有的在測(cè)量,有的在緊張地做著高等數(shù)學(xué)運(yùn)算.看到愛迪生進(jìn)來后,他們異口同聲地說:“太難了,到現(xiàn)在還沒算出結(jié)果.”愛迪生笑了笑,不慌不忙地拿了一只還沒有封裝的燈泡,然后在燈泡中裝滿了水,再將燈泡中的水全部倒入量筒中,測(cè)出量筒中水的體積也就得到了燈泡的容積.
在愛迪生的測(cè)量中,包含了一種重要的思想方法——轉(zhuǎn)換法,它是將不容易直接測(cè)量的量(如燈泡的容積)轉(zhuǎn)換為容易直接測(cè)量的量(如水的體積)進(jìn)行測(cè)量.本節(jié)測(cè)量導(dǎo)體的電阻時(shí)所用的間接測(cè)量法,也是轉(zhuǎn)換思想的一種應(yīng)用.
[想一想]
看了愛迪生的做法,你受到什么啟發(fā)?由此你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想?
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科目: 來源:設(shè)計(jì)九年級(jí)上物理滬科版 滬科版 題型:067
電能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下,如果現(xiàn)代社會(huì)沒有電能供應(yīng),將會(huì)是一種什么樣子?至少寫出3個(gè)不同的場(chǎng)景,然后跟同學(xué)交流.
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科目: 來源:設(shè)計(jì)九年級(jí)上物理滬科版 滬科版 題型:067
電流具有熱效應(yīng),只要有電流通過導(dǎo)體,導(dǎo)體就要發(fā)熱.電熱既有積極的一面,又有消極的一面,請(qǐng)分別列舉利用電熱為人們服務(wù)和電熱給人們帶來危害的例子:
(1)利用電熱的例子:________;
(2)電熱危害的例子:________.
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