下列估計(jì)值中合理的是

A．長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的體溫可達(dá)46℃        B．短跑運(yùn)動(dòng)員的速度可達(dá)72km／h

C．足球運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量可達(dá)80kg        D．舉重運(yùn)動(dòng)員的舉力可達(dá)5000N

完全失重的太空軌道艙里航天員進(jìn)行體能鍛煉，下述活動(dòng)中可采用的是

A．舉啞鈴                          B．做俯臥撐     

C．用彈簧拉力器健身                D．引體向上

在“用托盤天平稱物體的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列哪項(xiàng)操作是不必要的?

A. 使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平工作臺(tái)面上

B. 調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，應(yīng)先將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端“0”點(diǎn)上

C. 稱量時(shí)左盤應(yīng)放置待稱量的物體，右盤放置砝碼

D. 判斷天平橫梁是否平衡，一定要等指針完全靜止下來

甲、乙兩列火車，以甲車為參照物，得出乙車向東運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。若以地面為參照物，甲車的運(yùn)動(dòng)情況是

    A．一定向東運(yùn)動(dòng)           B．一定向西運(yùn)動(dòng)

    C．一定靜止不動(dòng)           D．向東、向西運(yùn)動(dòng)或靜止均有可能

一塊質(zhì)量為100g的冰塊熔化成水后，它的質(zhì)量、體積和密度的說法中正確的是

A、質(zhì)量不變、體積變大、密度變小。

B、質(zhì)量不變、體積變小、密度變大。

C、質(zhì)量不變、體積不變、密度不變。

D、質(zhì)量變小、體積不變、密度變小。

從勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式v＝可知

    A．速度與路程成正比            B．速度與時(shí)間成反比

    C．速度不隨時(shí)間或路程而變化    D．速度決定于通過的路程和時(shí)間

在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上常見到這樣一些場(chǎng)景，其中表現(xiàn)出的現(xiàn)象不能用慣性知識(shí)解釋的是 

  A．短跑運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)后不能立即停下來

  B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員要助跑一段距離才起跳

  C．投擲鉛球時(shí)．鉛球離開手后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)

  D．跳高運(yùn)動(dòng)員跳過桿后從最高點(diǎn)落向地面

下面列舉的語句都蘊(yùn)含著深刻的哲理，如果從物理學(xué)角度來解讀，也別有生趣，其中分析不正確的是

A．“只要功夫深，鐵棒磨成針”，此過程中鐵棒的質(zhì)量減小

B．“蠟炬成灰淚始干”，蠟燭燃燒時(shí)的體積減小

C．“鍥而不舍，金石可鏤”，鏤后金石的密度不變

D．“人往高處走，水往低處流”，水流的過程中密度減小

如圖所示，作用在杠桿左端且方向始終豎直的力F，將杠桿由水平位置OA緩慢拉至OB，則在這個(gè)過程中力F將

A  變大             B  變小  

C   不變            D  先變小后變大

下面關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中正確的是

 A．書本靜止在課桌上，是因?yàn)闀�本的重力與書本對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力

 B．人用力推車，車未動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/p>

 C．小孩從滑梯上自行下滑，是因?yàn)樗�受到慣性的作用

 D．小球在空中下落得越來越快，是因?yàn)榱�可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)