一小燈泡的規(guī)格為“2.5V 0.2A”，要把它接在3節(jié)新干電池串聯(lián)而成的電源上，為使小燈泡正常工作，需要給它     聯(lián)一個阻值為       歐的電阻。

把一根阻值是48.4歐的電爐絲接到220V照明電路上，通電時間240s，則它放出    J的熱量。若將此電爐絲對折后再接入同一照明電路，要它放出同樣多的熱量，通電時間應(yīng)為          S.

將標有“6V  6W”的燈泡L與電阻器R串聯(lián)后，接到電壓為6V的電源兩端，則電路消耗的總功率_______6W；若電阻器R消耗的電功率為0.5W，則燈泡L消耗的電功率_______5.5W。（均選填“大于”、“等于”或“小于”）

如右圖所示，小明用定滑輪將重180N物體在4s內(nèi)勻速提高2m．所用拉力為200N．此過程中，小明做的有用功是       J，定滑輪的機械效率是          ，拉力的功率是           W．(取g＝10N/kg)

一只標有 “2.5V  0.3A”的小電燈和滑動變阻器串聯(lián)接在電壓為6V的電源兩端，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小電燈兩端電壓為     V時，燈正常發(fā)光．此時燈1min消耗的電能為        J；再調(diào)節(jié)滑動變阻器使燈兩端電壓為1.5V時．燈的亮度與正常發(fā)光相比      (選填“變亮”、“變暗”或“不變”)。

作圖（8分）

（1）如下圖甲所示，畫出作用在“開瓶起子”上動力F₁的力臂和阻力F₂的示意圖．

（2）在下圖乙所示電路中的○內(nèi)填上適當?shù)碾姳矸�號，使電阻R₁與R₂并聯(lián)。

(3) 在下圖丙中，標出小磁針的N、S極與磁感線的方向．

（4）請在下圖中用筆畫線代替導(dǎo)線將燈泡與開關(guān)正確接入電路，并將三孔插座正確接入電路．

如下圖是研究小球動能與小球的質(zhì)量和速度關(guān)系的實驗裝置示意圖。表中記錄了用甲、乙兩球分別進行實驗的數(shù)據(jù)。由表中數(shù)據(jù)可知：實驗過程中是通過比較_____________確定小球動能的大��；甲球的動能___  ____（大于/小于/等于）乙球的動能；在質(zhì)量和速度兩個物理量中，對動能影響較大的是___________。（3分）

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學用如下圖所示的同一滑輪組分別做了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：（5分）

(1)表中標有編號①、②和③的空格處的數(shù)據(jù)為     ，       ，       ；

(2)在實驗操作中應(yīng)該                拉動彈簧測力計；

(3)分析實驗數(shù)據(jù)，同一滑輪組要提高其機械效率可以采取   的方法是               。

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．（12分）

(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)          ．

(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整．

(3)閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于      （選填“A”或“B”）端．

(4)小明閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為       V，則此時燈泡消耗的實際功率         額定功率(選填“>”、“<”或“=”)．

(5)當小明同學閉合電路的開關(guān)后，電路中可能出現(xiàn)一些不正�，F(xiàn)象：

第一種：小燈泡較暗，滑動變阻器滑片移動時不能改變小燈泡的亮暗程度，可能在連接電路時把滑動變阻器的________（填“AB”或“CD”）兩端點連入了電路中；

第二種：小燈泡不亮，電流表示數(shù)不為零，電壓表示數(shù)為零，可能小燈泡處_____（填“短路”或“斷路”）。

第三種：移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是                   ．（寫出一種即可）

(6)小明繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成I－U圖像（圖丙），根據(jù)圖像，可計算出小燈泡的額定功率是        W

利用如圖所示的滑輪組把重180N的物體勻速提高10m，已知滑輪組機械效率是80％(不計繩重和摩擦)，求：（6分）

(1)提升重物時做的有用功為多少?

    (2)作用在繩子自由端的拉力為多大?   

(3)用此滑輪組勻速吊起重為455N的物體時，滑輪組的機械效率是多大?