（2分）請你讀出下圖所示的各測量工具的示數，并把它們填寫在下面的橫線上：木塊的長度是        cm；物體的重力為__________N。

（2分）請用筆畫線代替導線，將圖13中的電燈、開關和插座接入家庭電路中。

（2分）如圖14所示，輕質杠桿可繞O轉動，杠桿上吊一重物G，在力F作用下杠桿靜止在水平位置，l為F的力臂，請在圖中作出力F的示意圖及重物G所受重力的示意圖。

圖14

（5分）安娜同學想利用圖15所給實驗器材 “測定小燈泡的額定功率”，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．

 (1)電路連接中有一處明顯錯誤，請你在錯誤處打“×”，并在原圖中畫出正確的電路連線。

 (2) 正確連接電路后，閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數為2.4V；繼續(xù)移動滑片P向   　  （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為3.8V，此時電流表的示數如圖16所示為       A，小燈泡的額定功率是         W．

（4分）通過物理知識的學習，同學們不難發(fā)現：

（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。例如：在探究摩擦力與什么因素有關的實驗中（如圖17所示），用彈簧測力計拉動木塊時，必須讓木塊在水平面上做           運動，通過讀取彈簧測力計上的示數可間接知道摩擦力的大�。挥秩�，在研究“牛頓第一定律”的實驗中（如圖18所示），讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動，小車在水平方向上受力的大小可通過小車                表現出來。

（2）當要研究某個物理量與多個因素的關系時，一般要采用　     　法。例如：在探究摩擦力與什么因素有關的實驗中，要研究摩擦力的大小與壓力大小關系，就要多次改變             ，同時保持接觸面的粗糙程度不變。

（3分）小華同學想用天平和量杯測一石塊的密度。

（1）在調節(jié)天平時，發(fā)現分度盤的指針如圖19所示，此時應將平衡螺母向      （選填“左”或“右”）端調。

（2）用調節(jié)好的天平測石塊的質量，若天平平衡時右盤砝碼的質量、游碼在標尺上的位置如圖20所示，則石塊的質量     g，若量杯測出石塊的體積為15.8cm³，則石塊的密度是      g/cm³。

（6分）在初中物理實驗中，用長方體木塊作實驗器材可以研究很多問題，現在請你以長方體木塊作為實驗器材之一，可以適當添加其他輔助器材，設計兩個實驗來研究或說明相關的物理問題。(力、熱、聲、光、電均可)

電動自行車已是我們生活中必不可少的交通工具（如圖21所示）。電動騎行時，蓄電池給車上的電動機供電，為車提供動力。下表是某種型號電動自行車主要的技術參數。問：

（1）該電動自行車以額定功率行駛時的工作電流是多大？

（2）行駛過程中每個輪胎與地面的接觸面積為0.005m²，某中學生騎著該電動自行車在平直的公路上行駛，試計算地面受到的壓強是多大？（g取10N/kg，中學生體重取50 kg）

（3）從環(huán)保的角度考慮，與摩托車相比，電動自行車有什么優(yōu)點？（列舉兩條）

如圖22所示裝置

（1）請在圖上畫出繩子的繞法；

（2）求滑輪組的機械效率；

（3）如果重物是600N，要把重物提升5m，求拉力做的功。

關于氫原子的模型示意圖，正確的是                 （    ）